关于做好2024年世界职业院校技能大赛赛后工作的通知
赛执委函〔2024〕14号
各承办赛区、学校：
根据大赛赛后工作安排，参照《赛后工作管理办法（试行）》有关要求，请相关赛区、学校认真做好承办赛事宣传工作、赛后总结工作及资源转化工作。现将具体要求与流程通知如下：赛区执委会负责赛区及赛区各赛道小组（赛项）相关工作的审核工作，承办学校赛事组委会负责相关工作的统筹、初审工作，承办学校负责具体工作的实施、资源的制作与上传。根据大赛宣传工作安排，承办学校应积极做好承办赛道小组（赛项）宣传工作，完善赛事宣传方案，撰写赛事宣传文稿，制作赛事宣传视频。请各承办学校于11月10日前将宣传方案、宣传文稿及宣传视频提交至大赛执委会邮箱：cbxgl@vcsc.org.cn（具体要求见附件1）。赛区执委会撰写赛区工作总结报告，对赛区组织工作全程及相关经验进行总结（包括基本情况、经验做法、工作建议等）。总结应以赛区组织者的视角统筹分析（不局限于比赛层面），全面介绍赛区承办工作组织协调、资源配置、综合保障及赛事宣传等方面的实践与成绩。字数应控制在4000—4500字，突出图表应用。承办学校对比赛承办工作全程及相关经验进行总结，紧扣比赛组织及服务保障工作撰写承办赛事工作总结报告。工作总结报告于11月10日前以word形式和pdf形式（加盖公章）提交至大赛执委会邮箱：cbxgl@vcsc.org.cn。命名方式为“XX赛区工作总结报告”“XX赛区+小组编号+XX小组工作总结报告+（承办学校全称）”。赛区执委会负责赛区各赛道小组（赛项）资源转化的审核工作。承办学校赛事组委会负责资源转化的统筹、初审工作。裁判工作组负责编写资源转化工作方案，指导资源成果的制作等。承办学校负责资源转化工作的实施、制作与上传。大赛执委会负责资源复核工作（资源转化工作须与提交的成果清单保持一致）。风采展示：15分钟左右赛道小组（赛项）宣传片、10分钟左右获奖代表队（选手）的风采展示片等（视频文件）。项目应用：技术改进方案、标准化工作流程、建议报告、实践案例、智创产品等。教学资源：教学资源充分涵盖赛道小组（赛项）比赛内容。资源可单独列出，也可融入各教学单元。教学资源包括教学方案、训练指导、作业/任务、实验/实训/实习资源等，其呈现形式可以是演示文稿、图片、操作流程演示视频、动画及相关微课程、微资源等。成熟的比赛开发数字化专业教材、工作手册式教材、技能训练指导书等。拓展资源包括点评视频、访谈视频、案例库、素材资源库等。点评、访谈视频：10分钟左右裁判点评与访谈展示片；裁判点评与比赛相关且可公开的比赛过程的视频等。案例库、素材资源库：与比赛相关且可公开的案例、素材资源（文本文档、演示文稿、视频文件、图形/图像素材）。用于指导各省或各校举办相关比赛的省级、校级比赛资源：比赛场地和环境、比赛组织管理、校企合作经验（文本文档、演示文稿、视频文件、图形/图像素材）。用于指导相关学校实训条件建设的资源：实训基地（实训室）建设方案、相关产业行业发展历程（文本文档、演示文稿、视频文件、图形/图像素材）。资源转化技术标准见附件2。资源转化内容要求见附件3。https://www.vcsc.org.cn/admin。账号：承办学校账号；密码：对应密码。平台将于11月8日上午10时开放，12月31日下午17时关闭。![]()
制作完成的资源经赛区执委会审核后，由承办学校上传至大赛信息化服务平台，同时上传资源内容政治审查意见（加盖承办学校党委公章）、资源内容学术性评价意见（加盖承办学校行政公章）。赛道小组（赛项）资源转化成果应对接产业发展，符合行业标准，契合生产或工作过程，突出技能特色，展现竞赛优势，形成满足职业教育教学需求、体现先进教学模式、反映职业教育先进水平的共享性资源成果。（1）上传内容：可根据当前资源转化情况适当调整，上传内容应均为可公开内容。（2）命名方式：统一以“2024年世界职业院校技能大赛+小组编号+XX小组＋资源类别+资源内容”命名。例如，2024年世界职业院校技能大赛ZZ001农机检修组基本资源风采展示。（3）成果版权：各赛道小组（赛项）比赛资源转化成果的版权归属为大赛执委会，承办学校赛事组委会有权使用。如出现第三方标识，须提交版权授权书。（4）奖惩应用：各赛道小组（赛项）资源转化情况纳入各赛区相关评选指标。对没有及时完成转化任务或成果转化效果不佳的赛道小组（赛项），责令限期整改；对成果转化存在问题较多、整改不到位的，将取消承办学校今后申报赛道小组（赛项）的资格。（5）时间要求：请于2024年12月31日之前完成转化资源上传及审核工作。如需答疑，内容方面联系朱老师（联系电话：010-58556725），技术方面联系王老师（联系电话：18638352888）。（点击左下角“阅读原文”查看原文）
世界职业院校职业技能大赛执行委员会（筹）
（教育部职业教育发展中心代章）
2024年11月3日
来源：中国职业教育与成人教育网
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