我和我的高三（2）班
班主任 吕美军
朱自清先生在《匆匆》一文中说:太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。……洗手的时候，日子从水盆里过去。吃饭的时候，日子从饭碗里过去。……等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日，我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿，又在叹息里闪过了。
是的，时光匆匆，岁月如梭。勤奋工作的人，雄心壮志的人，必定会珍惜时间，珍惜生命中的每一分每一秒。把努力付与时间的流水，用成功扩展生命的年轮。
在我们班级，就有这样的师生，他们追赶着时间的脚步，留下一段段忙碌的身影。
清晨·读书声
晨光熹微，教学楼从夜幕中苏醒。校园里静悄悄的，而志诚楼一楼的教室里已亮起了灯光，中间一个教室里，我班的熊欣冉戚紫欣等同学早早地来到了教室，翻开课本，轻轻地朗读起来：士不可以不弘毅，任重而道远……隔壁教室里也传来一个男生的高亢的读书声。这高高低低的读书声，让宁静的校园充满了生机勃勃的气息。不久，更多的同学迎着朝阳走向教室，开启一天紧张而忙碌的学生生活。
早餐·教室的坚守
七点十分，校园里朗朗的读书声忽而如潮水退去。咚咚咚的脚步声却如万马奔腾，一队队学生从教室狂奔向食堂。与奔涌的人流形成鲜明对比的是班级讲台前。俞锦芝老师仍然端坐着，带着平和的微笑，看着眼前还在背书和等待背书的同学。每一次的早读，俞老师按照学校任务型晨读的要求布置背诵章节，同学们积极完成任务，到下课了，有的还没轮上，也有的还不熟，于是积极要求背完再吃饭。一分钟，又一分钟；一个人，再一个人……同学们完成任务后，高高兴兴地跑去饱腹去了，俞老师依然静静地坐着，面带笑意地等着最后一个学生，饱含期待和鼓励。终于，那个同学背完了，墙上挂钟的时针已快指向八点。
大课间·喧闹的办公室
九点三十，课间操后办公室不再是上课时的宁静。老师们的办公桌，被请教问题的同学围了个水泄不通。苏昌怀老师指着插图，兴奋地讲着细胞分裂、基因遗传。汪先文老师的桌前也总不缺少问教的学生，“汪老师，这个遗产怎么继承，按什么顺序？我觉得太难了。还有遗嘱与遗赠哪个优先，本来觉得听清了，现在又糊涂了！"几个女同学叽叽喳喳地说。汪老师微笑地鼓励道:“这有什么难的，只要你们肯钻研，肯定都会。来，牢牢记住这个原则……”金波老师面前背单词的同学排成了长队，他们一个一个接受严格的检验。每天一批人前来，一周一循环，每个同学都受到金老师的密切关注。金老师在坚持着，同学们在努力着。
无论是大课间，还是其他课余，办公室里总是人头攒动，来来往往的是刻苦钻研的学生，天天不变的是老师们诲人不倦的身影。
十七点五十·提前的晚自习
秋冬的夜晚来得特别早，才五点四五十，灰沉沉的夜幕已笼罩了校园，许多班的同学刚吃完饭，还在嬉游。熊守江老师的脚步更早，他早已迈步进了高三2班的教室。有了他的坐镇，学生们很快来齐。六点左右，熊老师洪亮激昂的讲课声便飘荡出教室。他一边讲解一边板书，很快，黑板被一行行算式和几幅标准的数学图形占满。学生们有时凝神细听，有时放声作答，课堂上活跃着思维的精灵。这提前的十分钟，日积月累，加长了孩子们向上攀登的阶梯。!
最后一节晚自习·培优进行时
夜晚近十点，大地逐渐安定下来。最后一节自习，地理补差开始了。十几位渴望提高地理成绩的同学簇拥在陈可健老师身边。陈老师手指地图，分析地形、地貌，气温、洋流。他像一个强大的磁场，吸引着同学的双眼。在他细致生动的讲解下，同学们懂得了如何根据等高线判断地形，如何综合各方面因素分析某地适合发展的生态农业。为提高同学们的成绩，高三年级整体开展了培优补差工作。各科补差培优工作如火如荼地开展起来。同学们不惧困难，努力提升自己的薄弱学科，加强自己的优势学科。不怕辛苦，在其他同学放松的时候依然努力奋斗。
十点十分，培优结束了，个别同学还在向老师请教未理解的问题，之后，他们满怀信心地赶回的寝室，把满天星光留于身后。
图文编辑：周扬琴
初审：秦成林
复审：杜 魁
终审：姜文峰
