【教育教学】幼小协同 科学衔接

文摘   2024-11-18 19:41   吉林  

市第三幼儿园大园区与市第四小学
联合开展教研活动

为促进幼儿园与小学的双向融合与科学衔接,11月15日,在市教育局的指导和教师进修学校的大力支持下,市第三幼儿园大园区与市第四小学开展了“幼小协同 科学衔接”联合教研活动。 


活动中,来自市第三幼儿园、盖伦幼儿园和市第四小学的师生分别展示了“5 的加法”课堂教学。“同课异构”清晰展现了幼儿园与小学教学方法和重点的差异,为寻找幼小衔接关键点提供了有效的遵循。


在研讨交流中,大家结合同课异构活动,围绕幼小衔接的主体是谁、衔接什么及零起点教学下幼儿园的学习准备三个议题进行了充分的研讨交流。明确了幼小衔接主题不仅需要幼儿园、小学的协作,还要有社会相关部门和家长的配合;感受到了“幼小”在教学形式、教学方法、教育行为等方面的不同;清晰了小学的“零起点”入学“零”的程度。得出了幼小衔接既要有内容、教学方式、教学评价的衔接,更要有幼儿表达能力、良好行为习惯、上课学习准备衔接的共鸣。


此次教研活动为实现幼儿园到小学的"软着陆",为幼小衔接工作开辟了新路径,提供了有力引导,也为推动"幼小衔接"工作实践向纵深发展奠定了基础。










双辽发布
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