三十八年坚守
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在济南七中，有这样一位令人尊敬的特级教师——孟昭中，他怀揣着对数学教育的满腔热忱，扎根讲台三十八年，用扎实的专业知识、丰富的教学经验和独特的教学风格，点亮了学生的数学学习之路。
以爱育爱
见证学生成长的幸福时刻
谈及近三十八年教学生涯中最让自己满足的时刻，孟老师眼中满是温柔与骄傲。他回忆起95 级 7 班的三年时光，班级氛围积极向上、团结一致，班干部队伍具有很强的凝聚力和带动力。从新生军训时的懵懂青涩，到高考时取得优异成绩的喜悦，孟老师全程陪伴，见证了学生们一点一滴的进步和成长。在他看来，学生的每一份进步、每一次成功，都是教师最大的成就和幸福，那种由衷的喜悦，至今仍让他心潮澎湃。
独门秘籍
打造高效数学课堂
孟老师有着一套独到的数学教学秘诀。他深知个人数学知识储量的重要性，因此不断充实自己，确保在教学中能够游刃有余。课堂上，他重难点突出，牢牢抓住高考数学的核心，让学生迅速抓住学习的关键。对于常见题型，他不仅讲解清晰，更注重解法的多变性，引导学生从不同角度思考问题，拓宽思维，培养创新意识。
除此之外，孟老师的课堂还特别注重立足实际、关注学生差异。他了解每个学生的基础和能力都不尽相同，做好充足的课前准备，让每个学生都能在自己的节奏下跟上进度。每节课都会根据当堂课的情况，进行查缺补漏和功能题组的落实。此外，他风趣幽默、抑扬顿挫的语言风格，总能将枯燥的数学知识讲得生动有趣，极大地激发了学生的学习兴趣，让数学课堂充满了欢声笑语。
热爱与坚持
教学之路的核心动力
在孟老师心中，数学教学最重要的就是热爱和坚持。热爱数学，让他在钻研数学知识、探索教学方法时充满激情；热爱教学，让他全心全意为学生着想，关注他们的学习状态和需求；热爱数学，让他特别重视青年教师的成长，帮助他们在成长的道路上披荆斩棘。而坚持，则是他在漫长的教育旅程中，面对各种挑战和困难时，始终如一地努力和付出，不断积累经验，提升自己的教学水平。
巧妙应对
攻克学生不愿学数学的难题
在教学生涯中，孟老师也曾遇到过学生不愿学数学的难题。他没有简单地责怪学生，而是通过交流观察，深入了解学生不愿学的原因。引导他们要正视自己，认识到有些难题超出了自己的能力范围，学会适时放弃，以免影响整体学习进度和心态。同时，他鼓励学生提升自己，对于那些努力能够解决的难题，要迎难而上，增强自信心。他的耐心和智慧，帮助学生们重新找回了学习数学的信心和兴趣。
分层教学
让每个学生都能进步
面对成绩参差不齐的班级，孟老师坚信差异是正常的。他根据学生的具体情况，采取分层教学的方法。对于基础较差的学生，他从教学难度入手，降低难度、强化基础，让他们能够跟上教学进度；对于学习习惯不佳的学生，他从学习态度和方法等方面入手，从细节入手、提高效率。孟老师的对症下药，确保了每个学生都能在自己的轨道上稳步前行。
金玉良言
助力年轻教师成长
对于年轻教师，孟老师有着诸多宝贵的建议。他强调要坚定信念，明确职业目标，全身心投入教学工作；不断充实专业知识，提升教学理论水平；注重教学技能的提升，创新教学方法；及时反思研讨，总结经验教训；虚心求教，向有经验的教师学习；积极参加培训和拓展，拓宽视野，了解教育发展的新动态。孟老师的这些建议，为年轻教师的成长指明了方向，帮助他们在教学道路上少走弯路，更快地提升自己。
孟老师的教育之路，是一曲由坚守、热忱与无私奉献交织而成的壮丽乐章。他以日复一日的辛勤付出，在一届又一届学生心中种下希望的种子，用言传身教深刻诠释了优秀教师的责任与担当。
供稿｜教师发展中心
初审｜魏希玉
复审｜鲁柯新 终审｜王莉惠
编辑｜孙 玥 核发｜韩冰冰
