同台竞技展风采，同课异构促成长。为深入探究小学语文大单元教学的有效策略与方法，提升教师对大单元教学的理解与实践能力，促进教师之间的交流与学习，拓宽教学思路，推动小学语文课堂教学质量的提高，11月13日，在莘县教学研究室的组织下，莘县第四协作区在莘县中心希望小学举行了“同课异构”区域教研活动。
本次活动采取“同课异构”的方式，课题为四年级上册《为中华之崛起而读书》，执教的两位教师通过深入研究教材，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了两节风格迥异，精彩纷呈的语文课。
程老师在教学过程中聚焦学习的重点和难点，积极引导学生运用提问、批注和结合资料等阅读策略进行梳理，学习活动充分展开，体现了教学中教-学-评的一致性，让学生的认知和情感螺旋上升发展，学习难点自主突破。
殷老师的语言精炼且有感染力，深深打动学生。她的教学设计从梳理文章的主要内容开始，借助“中华不振”这个支点，层层教学，激发学生的爱国之情！
任雪老师做了以《追寻历史足迹 讲好爱国故事》为主题的大单元设计解读。
在评课交流环节，先是由两位老师进行设计思路和教学反思的发言；接着听课老师们各抒己见，纷纷进行点评，老师们认为，她们精准解构文本特点，从学情出发，以学习单为支架，助推课堂教学，促进学生学习的真实发生。
最后，莘县教学研究室小学语文教研员李云为本次教研活动做总结。她首先肯定了两节展示课的亮点，并对两节课进行了针对性的指导，同时也就如何进行大单元教学提出了建议，希望老师们今后潜心教研，提升自身的专业素养，让学生在课堂中学有所获。
“同课异构”的教研模式，为教师们提供了一个面对面交流的互动的平台，在这个平台中，老师们共同解决教学中的重难点问题，探讨教学的艺术，交流彼此的经验，共享成功的喜悦，有效地促进了教学研究能力的自我审视与提升。
通讯员：耿丽霞 郑永婷 李艳
编辑：张艳霞 安广顺
