自主性区域户外教学成果展
这是一场您与孩子独特的见面会，
这是一场您与老师别开生面的交流会，
从孩子初入园到升入大班，
博苑小孩已然悄悄长大，
博苑一直秉承孩子在自主性区域教学、体育教育、早期阅读
三大教学体系中全面发展，
欢迎家长
来到博苑新天地幼儿园，
参加孩子的自主性区域教学户外成果展。
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01完备的环境
自主性区域教学方法的核心是强调独立，在一定范围内的自由和对孩子的尊重。教室空间经过有目的的设计和材料的精心策划，以追求教育伙伴关系。教育过程的目标是培养孩子天生的学习欲望。
博苑老师花费大量时间为孩子们设计和准备环境。每件教具和工具都经过精心挑选和布置，让孩子们能够独立了解和使用。
除了幼儿和课堂指导之外，环境是“第三位老师”。正如每个孩子都能毫不费力地吸收他们的母语一样，他们也会吸收指导其环境设计的理念。
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02签到
将教室环境搬到户外，一方面看一下我们的孩子在户外是否依然可以独立、安静、专注；另一方面也邀请家长进入幼儿园，近距离了解孩子们的学习方式与教学成果。
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03工作展示
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在博苑幼儿园，你会体验到一种清晰的自由感，但你也会意识到，孩子们之所以能够获得自由，是因为有着完备的环境。
教室里会有一些规则，但它们是一致且公平的。孩子们学会不要互相打扰。教师向他们展示如何仔细选择一项工作、完成该过程、根据需要重复多次，以及如何将找到的工作归位。他们了解到准备和清理是活动的一部分，而不是附属品。在这些限制范围内，他们有机会从老师向他们展示的每项活动中进行选择。
儿童通过工作本身受到激励，并且儿童和成人一样，通过实践而不是被事实填满来学习得最好。
在童年早期建立的注意力、决心和目标会导致以后生活中自信、成功的学习。
在博苑幼儿园，孩子们学习如何观察、思考和评价，体验学习的乐趣。
自主性区域教学方法不是对传统教育模式的调整，而是一种完全不同的学习和教学方式，旨在为孩子们在日益复杂的世界中取得成功做好准备。
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04成果展示
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儿童是自主学习者，有内在的驱动力和能力，可以通过自己的经验和探索来学习和发展。
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以儿童的发展需要为基础，根据儿童不同年龄段的特点和能力提供不同的学习环境和工具。
关注儿童的个性化和多样性，鼓励儿童在自由和创造性的环境中发展自己的潜能。
儿童敏感期，敏感期是孩子在某一个发展期中，对环境中的某一个元素有一种强烈的敏感度，或者对环境中某一方面有强烈的敏感度，会驱使孩子去做相关的活动，直到他获取相关的敏感性的任务完成。
不过度干预和控制儿童的行为和思维
有这样一句话
“我听过了，我就忘了
我看见了，我就记得了
我做过了，我就理解了
孩子在幼儿园
他的习惯、能力、专注、自信、性格是否养成，他的数学思维
语言表达，科学文化拓展以及对自我照料能力
今天通过五大领域的教具操作，让孩子们充分展示自我能力
任何一个好习惯的养成，学习的呈现
都不是一蹴而就，这需要日积月累的沉淀
——静等花开，也会有不一样的收获。
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05 家长
感 受 分 享
来源：博苑新天地幼儿园
编辑：刘梦
审核：孔婷
让孩子攀登自己的高峰
博苑电话：0952-6898666
博苑地址：桥馨家园B区北门向东50米
