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初冬时节，教研暖心。为了深化新课程改革，推动我校历史教学的发展，2024年12月11日下午，河南大学附属中学历史组联合河南大学历史文化学院“国培计划”，在我校成功举办了“同课异构”教研活动。
本次活动聚焦统编教材七年级上册第三单元第13课《东汉的兴衰》，由两位教师分别进行课堂展示。通过“同课异构”的形式，旨在践行教学评一体化理念，推动“以学生为中心”的课堂改革，打造高效历史课堂。
我校王春杰老师率先登场，他运用历史时间轴和史料分析，帮助学生构建时空观念，提升研读分析能力。课堂上，王老师幽默风趣，引导学生不断与西汉时期进行对比，构建汉朝知识框架，有效提升了学生的综合素养。
随后，“国培计划”骨干教师刘知高带来了一场亲和、沉稳且熟练的现场教学。他循循善诱，善于调动学生积极性，通过巧妙设计互动环节，让学生积极参与课堂讨论。刘老师还善于挖掘学生闪光点，及时给予肯定，营造了热烈的课堂氛围。在授课过程中，他将历史与当下相结合，激发学生的家国情怀，实现了教书育人的目标。
课后，进入点评环节。国培老师丁新宇进行点评，她建议将本课内容与之前的文景之治进行对比，引导学生思考盛世的共同原因及启示，进一步培养学生的思考能力。国培老师李传岐也对本次活动给予了高度评价，他认为两位授课老师课堂设计精巧，充分发挥了学生的主观能动性，体现了新课标改革的课堂教学理念。
最后，高振华老师进行总结时强调，历史教学不应仅仅停留在史实的传授上，更要引导学生深入理解历史事件的内在联系，从中领悟历史发展的规律。他建议教师们要不断创新教学方法，将历史知识与现实生活相结合，让学生在轻松愉快的氛围中学习历史，培养他们的历史思维能力和批判性思考能力。同时，他也鼓励教师们多参加此类“同课异构”活动，相互学习，共同进步，为推动历史教学的改革与发展贡献自己的力量。
诗经有云：“有匪君子，如切如磋，如琢如磨。”本次“同课异构”活动不仅为教师们提供了相互学习的平台，更让老师们深刻体会到了“同”与“异”相结合的教学艺术。未来，我们将以此次活动为契机，不断碰撞教学火花，凝聚育人智慧，共同书写教育新篇章。
作者：王春杰
供稿：历史组
编辑：孙玉昌
审核：鲍华军
李俊义
王宏建
