2024-2025学年度第一学期
高三历史备课组工作计划
一、指导思想
认真贯彻国家教育方针，落实相关教学任务，着眼于2025年历史高考。教学中集体备课应当是常规工作的一部分，备课组应该加强合作，资源共享，认真打磨每一节课，形成合力。教学中授课教师不仅要完成常规教学任务，而且还要在课堂教学中帮助学生形成正确的价值观、科学的历史观，同时注重培养学生历史学科的核心素养。出于备战高考需要，教师应该认真研究近几年新高考真题，把握高考命题方向，课堂教学做到有的放矢。
二、学情教情分析
经过两年的学习，学生不仅掌握了较为基础的历史知识，也具备了一定的历史问题分析能力，但是历史学科的素养仍然不够。一方面，学生往往注重刷题，忽视教材，很多教材上的知识点不熟悉，甚至高一的简单知识点记不住，弄不懂；另一方面，知识理解不到位，选择题没有掌握科学的分析方法，少数同学选择题往往取决于运气，运气好，正确率高，运气差，正确率低，材料题不知如何审题，更有甚者生搬硬套或者直接引用材料中原话。针对上述种种，高三的课堂教学中，尤其是一轮复习，尽可能把复习时间拉长，注重对课本知识的消化；习题课认真分析试题，尤其是注重对典型例题的讲解，帮助学生提高分析问题的能力。
三、教材分析
本学期启动一轮复习工作，计划到明年3月份完成一轮复习。对于教材必修部分与选择性必修部分的复习处理，不再单独复习，因为必修与选择性必修关联密切，必修部分是纲要，选修部分是对必修部分的专题深化，我们在复习中坚持将必修与选修相结合。复习中我们以教材为本，以复习资料为辅，做到面面俱到消化教材知识，小结深化复习成果，专题训练强化复习成果。
四、教学目标
1、本学期计划一轮复习到世界史第三单元走向整体的世界。
2、使学生不仅意识到教材的重要性而且能付诸行动熟练掌握教材。
3、能使学生在熟悉教材的基础上掌握选择题的解题方法，提高选择题正确率，把握材料题的答题要领。
4、使得学生既能熟练掌握历史知识还能掌握唯物史观、家国情怀等学科核心素养。
五、落实相关工作，提高教学质量措施
1、不断提高教师个人专业素养，教师个人利用继续教育培训、教材培训、优质课比赛等教研活动不断提高个人专业素养。
2、学校多开展相关教研活动，保持教师对教学的活力，如年级组内部的教学开放日，跨年级听课等教研活动。
3、教师要注重对平时考试学生答题情况的汇总，以把握学生学习的真实情况，这样可以了解学生什么部分学习得好，什么部分掌握得不牢固以便做到针对性教学
4、加强与学生的沟通，了解学生的学习心得或者学习困惑，在课堂教学或者考试、训练中针对性调整
六、进度安排
整体教学进度是一轮复习到世界史第三单元走向整体的世界，备课组应该加强沟通，另外要考虑节假日、月考等特殊情况以免影响教学进度。
附：高三上学期历史教学进度表（期间可结合变化适度调整）
2024-2025学年高三上历史教学进度及教研活动安排表
（集体备课）
周次 | 时间 | 教学进度 | 教研活动（集体备课主备人） |
1 | 9.2-9.8 | 纲要上第一单元 | |
2 | 9.9-9.15 | 纲要上第一单元 | |
3 | 9.16-9.22 | 纲要上第二单元 | |
4 | 9.23-9.29 | 纲要上第二单元 | |
5 | 9.30 | 纲要上第二单元 | |
5 | 10.1-10.6 | 国庆放假 | |
6 | 10.8-10.13 | 纲要上第三单元 | |
7 | 10.14-10.20 | 纲要上第三单元 | |
8 | 10.21-10.27 | 纲要上第四单元 | |
9 | 10.28-11.3 | 纲要上第四单元 | |
10 | 11.4-11.10 | 纲要上第五单元 | |
11 | 11.11-11.17 | 纲要上第五单元 | |
12 | 11.18-11.24 | 纲要上第六单元 | |
13 | 11.25-12.1 | 纲要上第七单元 | |
14 | 12.2-12.8 | 纲要上第八单元 | |
15 | 12.9-12.15 | 纲要上第九单元 | |
16 | 12.16-12.22 | 纲要上第十单元 | |
17 | 12.23-12.29 | 纲要下第一单元 | |
18 | 12.30-1.5 | 纲要下第二单元 | |
19 | 1.6-1.12 | 纲要下第三单元 | |
20 | 1.13-1.16 | 期末考试 |
注：
1.集体备课按此表顺，每周周一下午研修课开展教研活动，地点高三教学楼四楼空教室。
2.要求集体备课期间备课组各成员无特殊情况必须全员参与。备课组组长邀请蹲点领导亲临指导。
