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让我们共同学习一些理论，借鉴一些方法，获得一些思考，最终生成最适合自己孩子的英语启蒙路线。
科学启蒙 共读 • 共学
前言
英语该怎样学
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心中有目标
脑中有理论
手中有资源
脚下有路线
自然拼读可以说是这几年英语启蒙界最火的词之一了，不论是线上还是线下机构，都将自然拼读的作用过分夸大，让很多父母在并不了解自然拼读是什么的前提下，都觉得这是必学项目，却忽略了自然拼读的前提条件——大量的听力词汇基础。
盖老师的建议是有3000听力词汇量再开始学习自然拼读，但其实对于大部分普通家庭来说，要积累到这个词汇量并不是一件简单的事情，同时也需要很长的时间。当然，如果你能够按照盖老师的启蒙方式，加大学得和习得的强度，是没问题的。
我曾经在一本书里看到过，以英语为母语的国家的孩子一般是从幼儿园中班开始学习拼读，这个过程大概会持续到小学2年级。英语母语国家的孩子听说完全没问题，词汇量大约在2000-3000左右，在这种前提下，他们学习自然拼读大致是4年。要提这个，是因为我想说明现在国内有太多小朋友过早接触自然拼读的学习，使得学习的效果不理想。
不过有一点对国内小朋友比较友好的是，现在国内出了太多太多自然拼读的儿童课程，词汇难度和授课方式都比较符合孩子的认知和喜好，虽然词汇量不及3000，但也能让孩子在一定程度上掌握基础的拼读规则。但杨桃妈妈想提醒各位家长朋友的是，从认识拼读规则，到能熟练运用规则拼读，中间需要大量的拼读练习，只有练习好了，才能真正实现自然拼读的目的——逐渐过渡到自主阅读。
所以，我个人建议，孩子可以在1000左右听力词汇量的时候学习自然拼读，而在学自然拼读的同时继续学得和习得的过程，不要急于学完拼读规则，而要两者齐头并进，才能达到更好的学习效果。这样我们也才能更好的应对那20%-30%不符合拼读规律的词汇。
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