启蒙路线 | 明确英语启蒙的目标

教育   2024-10-25 19:31   云南  

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本栏目为杨桃妈妈和大家共读好书《做孩子最好的英语学习规划师》(作者:盖兆泉)。杨桃妈妈会先阅读书中内容,最后用自己的话进行重点归纳。

让我们共同学习一些理论,借鉴一些方法,获得一些思考,最终生成最适合自己孩子的英语启蒙路线。


 

科学启蒙  共读 • 共学



前言


英语该怎样学

——

心中有目标

脑中有理论

手中有资源

脚下有路线


杨桃妈妈梳理关键点

在本节内容中,盖老师通过4个目标展示明确了自己给孩子英语学习的方向。通过前3个目标,我们可以感觉到英语实际运用能力的提升。从一开始的大量阅读,尽可能与美国孩子的英语水平保持同步。到接下来参加国内的英语等级考试,再到最后的能用英语学习知识,让英语不再是知识,而是一种学习更多知识的工具。

这些目标可能在大部分家长听来有些不可思议,当然盖老师也说过,这是以同步美国小孩英语能力为目的的,大家可以根据自己对孩子的要求来降低标准,但这些目标却能帮助我们认识到孩子目前的英语能力究竟是怎样的。


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英语该怎样学?

英语“学”和“习”大不同!

中国孩子区分“学得”和“习得”的重要意义

习得——更适合儿童的英语学习法

习得时代家长的责任

家长要知道的“二语习得”观点(一)

家长要知道的“二语习得”观点(二)

课堂不是有效的习得环境(一)

课堂不是有效的习得环境(二)

怎样选择英语课外班(一)

怎样选择英语课外班(二)

语言学习材料选经典的还是孩子喜欢的

强调背诵到底对不对?

读物不能代替教材

英文耳朵是磨出来的吗?

语感从哪里来?

跟读是好办法吗?

英语思维有没有用?

单词要不要背?

3-9岁低龄学英语的黄金优势

三种让英语尽可能接近母语的方法

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*杨桃妈妈 | 14年教龄的科班英语老师,专业八级,标准美音,多部儿童英文童书、动画配音员,已出版图书《全图解亲子英语口语》《超有效图解儿童英语》(全三册)
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