干部教育培训写作提纲
1.
一是精准“选苗子”。
二是精准“引路子”。
三是精准“结对子”。
2.
一是吃劲岗位“大练兵”。
二是急难险重“大作战”。
三是经济发展“大服务”。
3.
一是训前下发“问需卷”。
二是训中下发“问计卷”。
三是训后下发“问效卷”。
4.
一是选题上定位“准”，科学制定培训计划
二是内容上体现“实”，大力增强培训实效
三是形式上保证“活”，不断创新培训方式
四是管理上突出“严”，切实改进培训机制
5.
一是聚焦缺项补短板
二是聚焦干事强专业
三是聚焦教学优资源
6.
一是整合阵地资源，打造一批高标准的教学点位
二是整合文化资源，开发一套高质量的培训课程
三是整合教学资源，打造一支高水平的师资队伍
7.
一是“墩苗施肥”，聚力“成长型”干部提能
二是“架桥铺路”，聚力“实干型”干部增智
三是“搭台压担”，聚力“担当型”干部培养
8.
一是“课程菜单”突出需求“针对性”
二是“师资菜单”突出配置“实效性”
三是“教学菜单”突出时间“灵活性”
9.
一是突出政治训练，涵养担当作为的思想底气
二是突出专业培养，夯实担当作为的专业基础
三是突出能力补缺，锻造担当作为的能力本领
10.
一是紧盯短板软肋，健全培训机制
二是抓住培训重点，提升培训质量
三是突出实践实用，助力脱贫攻坚
11.
一是建设一堂课程
二是办好一批班次
三是坚持一线锻炼
四是强化一项考核
五是建好一支队伍
12.
一是坚持学有所悟，在常学常新中加强理论修养
二是确保学有所长，在学思践悟中牢记初心使命
三是贯彻学有所用，在知行合一中主动担当作为
13.
一是分析研判，找准能力提升新路径
二是因材施教，探索能力提升新模式
三是助力发展，彰显能力提升新成效
14.
一是从“多头调学”向“统一规划”转变
二是从“一线平推”向“因材施教”转变
三是从“填鸭教学”向“情怀养成”转变
四是从“盲目培训”向“有效管理”转变
