英语复习课的教学流程和注意事项
教育
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2024-11-09 19:19
河北
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复习课是对学过的知识进行复习巩固，知识梳理，复习课很容易让学生陷入枯燥乏味单调的学习状态，复习课的教学很有必要探究，那么英语复习课怎样教学呢？
导学：在复习课开始时，教师应该明确本节课的教学目标、教学重点和教学难点，引导学生调整学习态度，激发学习兴趣，营造积极的学习氛围。
词汇复习：词汇是英语学习的基础，教师应该安排一定的时间让学生复习本单元或本阶段的重要词汇和短语，可以采用不同的方式，如默写、拼写、填空、匹配、分类等，检查学生的词汇掌握情况，及时纠正错误，巩固记忆。
句型复习：句型是英语表达的工具，教师应该让学生复习本单元或本阶段的重点句型，理解句型的结构、功能和用法，可以通过英汉互译、造句、改写、对话等方式，让学生熟练运用句型，提高语言能力。
语法复习：语法是英语规则的体现，教师应该让学生复习本单元或本阶段的重要语法项目，总结归纳语法规则，分析解决语法难点，可以通过例句、练习题、语法游戏等方式，让学生深入理解语法，提高语言准确性。
评学：在复习课结束时，教师应该安排一定的时间让学生进行当堂检测，可以是选择题、填空题、简答题等形式，考察学生对本单元或本阶段的知识掌握程度，及时反馈评价，查漏补缺，为下一步的学习做好准备。
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发挥学生自主性：在复习过程中，要充分发挥学生的自主性，让学生积极、主动参与复习全过程，特别是要让学生参与归纳、整理的过程，不要用教师的归纳代替学生的整理。
复习要有针对性：复习必须突出重点，针对性强，注重实效。在复习过程中，一是要注意全班学生的薄弱环节，二是要针对个别学生的存在问题。
复习要系统性：在复习过程中，必须对英语知识加以系统整理，依据基础知识的相互联系及相互转化关系，梳理归类，分块整理，重新组织，变为系统的条理化的知识点。
以练为主：复习课应充分体现“有讲有练，精讲多练，边讲边练，以练为主的”原则。
关注能力：知识和能力二者是密切相联的。知识的存在和增长，的确是能力产生和发展的必要条件。
注重学生的学习兴趣：复习课没有新知识的学习，容易变得枯燥，所以一定要注重学生的学习兴趣。教法上可以多一点游戏竞赛，小组活动，让学生动起来。
查漏补缺：查漏补缺是复习课必须解决的问题，对于学生第一遍学习中呈现的薄弱环节，复习时要强化复习。
增加听读练习：提高学生的理解能力，增加说写练习，提高学生的表达能力。
注重单词的复习：英语复习，单词的复习仍然不可放弃，单词是英语语言学习的基础，要贯穿在整个复习课的过程当中，包括拼读，词法，词义辨析等都要涉及到。
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