引言：在当今这个竞争激烈的就业和升学市场，竞赛经验和成绩不仅是一份宝贵的经历，更是许多学生职业及求学生涯的跳板。然而，如何引导学生能够转换学生思维，通过建立系统的设计方法论，深入思考，夯实基础，成功赢得国际设计竞赛？却是一门学问。在这篇文章中，我们将邀请到SODO x HART的Luke老师，深入探讨一位教育者的独到见解和实践经验，他将分享如何通过创新的教学方法和策略，帮助学生在众多竞争者中脱颖而出，赢得国内外设计类竞赛的名次。
本期分享导师
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我学生拿下iF奖、红点奖、红星奖、伦敦设计奖、缪斯设计奖、A`Design、K-Design、Core77、G CROSS等诸多国内外设计大奖。
总结一下我指导学生拿奖的经验，工业交互设计专业的同学可以优先注意以下几个问题：
■ 有意识的关注工业概念、产品工程结构
说到投奖，现在的学生普遍都能意识到建模、高保真的效果图是评委审核项目的第一门户，所以在设计技术方面没什么需要特意强调的，大家多学几个软件，多练几个项目自然而然就成了。
但有这么一个问题，很多次拿到学生交给我的第一版效果图，能明显看出大家缺乏工业概念的意识，也就缺乏对工程结构的思考。
因此，我经常问我学生：你的产品/物体是怎么搭建起来的？你在建模的过程中有没有思考零部件组装的问题？
可以说，不管你是投奖，还是保研、留学、就业，专业导师和面试官的眼睛都相当毒辣，项目中如果不能体现你对工业设计基础知识的思考，任何一位导师都很难给你发奖发offer。
当然，同学们想要解决这个问题不难，就是多观察、多思考、多动手。
比方说去年H·ART冬令营有一小组同学做了战时急救箱的产品设计项目，他们小组5个人没有一个是产设/工设背景的，但同事们一点一点辅导着学生从最基础的设计流程、设计思维，再到做项目试验、建模、找3D打印做实物、拍使用说明视频等。
其中，到了建模和做实物的环节，他们用纸板模拟产品零部件做了组装实验，发现当初仅凭想象建出的模型，压根无法实现产品的可折叠功能。后来多次试验后，学生们仅调整了1cm误差，项目一下子就合理起来了，最后还拿下了获奖率仅有1%的K-Design Grand Prize，以及A`Design 卓越奖、3枚缪斯设计银奖。
H·ART D同学、X同学、P同学、S同学、Z同学
小组合作 战时急救箱项目
获 K-Design Grand Prize
A`Design 卓越奖
缪斯设计奖-Pregnancy&Maternity赛道银奖
缪斯设计奖-Healthcare赛道银奖
缪斯设计奖-Medical Devices赛道银奖
■ 重新思考项目的落地可行性
我接触过不少以投奖、就业为目的的学生，大家普遍都很在意项目的“落地性”，认为只要做出能进行实际物理产出的项目，就能证明自己是具备一定职业素养的未来设计师。
这么说吧，像APP设计类型的项目，只要你能把界面设计做好、把代码、编程的逻辑理顺，然后多做几次测试，在手机上跑一遍，应该就是大家心目中的“落地”了。或者像产品设计类型的项目，只要你的工业结构是正确的，同时能够找到投资人乐意帮你生产，那么应该也能算得上“落地”。
但是，评奖和职场工作中的“项目落地”真是这样吗？
其实很多同学对所谓的落地性有误解。像H·ART有位Y同学，他的社区堆肥机设计项目开始其实不是我们带着完成的，学生想的是设计一款堆肥机，让社区居民利用这款机器把厨余垃圾转化成肥料，然后带回家栽花种草。
当时他拿着项目来到H·ART的时候，我同事何老师让他再深入调研一下，Y同学发现针对他的设计想法，社区居民的积极性并不高。那么，这样的设计谈何闭环？又谈何落地？
H·ART Y同学 《C-Loop》项目
获 Core 77 Student notable
而修改后的项目，学生把设计的侧重点转向思考如何鼓励居民使用堆肥机，比如可以把社区跟城郊果园联系起来，将社区转化的肥料用于果园、农场，生产出有机食物后，再以优惠价格贩卖回居民手中。这么一来，他的项目就形成了一套系统，也拿了Core77奖。
所以换句话说，同学们想要让你的设计项目达到一定高度，讲究落地可行性，根本要求是要站在市场需求的角度去考虑问题，去共情用户、多方面的思考更多设计可能性。
■ 打破信息茧房
讨论完以上两个比较基础的问题，下面再聊聊竞赛评委、保研/留学导师、职场设计专家都比较关注的问题：你能不能打破自己的信息茧房。
因为，当下我们所处的信息时代让各位同学获取信息的速度越来越快，但同时也有很多同学过度依赖用手机、移动设备获取信息，导致获取信息的途径越来越窄。孩子们缺乏多样化的生活体验，不知不觉就限制了自己的设计思维。
比较直接的影响，像很多学生在做项目过程中习惯性走虚拟交互的思路，忽视了实体产品设计的实际价值。那么，大家有没有考虑过在物理产品上做交互？
这一点我学生Y同学、W同学、L同学、Y同学、L同学他们小组完成的很好，他们合作的模块化冷敷贴项目，交互部分一方面在产品下加入传感器，检测用户淤伤下的血流情况，另一方面，用模块化拼接的设计，让用户根据於伤大小自行增减产品用量。
H·ART Y同学、W同学、L同学、Y同学、L同学
小组合作 《Mtto》项目
获 缪斯设计奖银奖、伦敦设计奖银奖
可以说，这5位同学把智能交互和物理交互两者关系，做到了很好的平衡。也一并拿到了缪斯设计奖和伦敦设计奖2枚银奖。
■ 拿到设计大奖的同学，不止项目做的好
最后，想要拿设计大奖的同学，除了需要准备一个精心打磨出来的项目，还需提高另外两方面能力：
其一，文书撰写能力。
绝大多数竞赛都要求大家提交设计说明、产品使用说明、产品规格说明等文书材料，且具有一定字符的限制性要求。因此，利用有限的空间做解释，把原本大篇幅的设计思路反复提纯至简明扼要，这对一部分同学来说，语言难度不低。
其二，小组合作能力。
团队项目深受国际大奖喜爱，主要是因为以小组为单位的设计往往涉及跨学科内容，完成的项目更具完整性和系统性。但同时也考验学生们在合作过程中的组织能力和沟通技巧。
以上是我今天的分享，希望我的这些观点能够帮助到大家。感兴趣的同学，可以利用假期时间参加【H·ART最新一期冬令营】，体验全流程的设计投奖/作品集项目制作、与来自国内外不同高校的同学们展开小组合作。
非常期待再次与同学们继续碰撞，产出更多揽获众多大奖的作品，为同学们的保研、留学、就业更添一份力~
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