在教育改革的浪潮中，有一位杰出的人物——柳斌，他犹如一盏明灯，在素质教育的征程上熠熠生辉。柳斌同志，因病于2024年10月1日在北京逝世，享年88岁。柳斌同志以其深厚的爱国情怀、浓烈的家乡情感以及对教育事业的无限热爱，成为素质教育的伟大推动者，对中国的教育发展产生了深远而不可磨灭的影响。
卓越的教育战略眼光。
柳斌深知教育对于一个国家发展的根本性意义。在全球化日益加剧的时代背景下，他认识到中国的教育必须适应国际竞争的需求，同时也要传承和弘扬中华民族优秀的文化传统。他积极参与国家教育政策的制定，从宏观层面为中国教育的发展布局谋篇。他的理念中，教育是提升国家综合实力、培养具有国际视野和民族精神的新一代人才的关键所在。
他在国家教育委员会工作期间，坚决贯彻执行党的教育方针，积极探索具有中国特色的社会主义教育发展道路。他在全国人民代表大会工作期间，认真履职尽责，牵头提出修改义务教育法的议案，参与高等教育法、国家通用语言文字法等立法工作，参与职业教育法、体育法等法律的执法检查工作。他在担任国家语言文字工作委员会主任期间，全面贯彻国家语言文字工作方针政策，推进语言文字工作规范化、标准化、信息化建设，推动学校普通话教育和普及。
推动教育改革适应国家需求。
柳斌大力推动素质教育改革，旨在改变传统教育中过于注重知识传授而忽视学生全面发展的状况。他认为，只有培养出德、智、体、美、劳全面发展的学生，中国才能在科技、文化、社会等各个领域拥有强大的创新动力和高素质的建设者。他的工作促使中国教育逐步从应试教育向素质教育转型，这一转型是符合国家长远发展利益的战略举措。在教育资源分配、教育公平性等问题上，他也积极发声，努力为构建一个有利于全体国民素质提升的教育体系贡献力量，以提高国家的整体竞争力。
他在国家教育委员会工作期间，注重按区规划、分类指导“国家贫困地区义务教育工程”，积极探索多渠道筹集中小学教育经费途径，领导“两基”检查督导和评估验收工作，为如期实现“到20世纪末基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲”目标做了大量工作。推动发展民办教育和特殊教育。担任义务教育法、教师法、未成年人保护法起草领导小组组长，参与起草教育法、民办教育促进法，为构建教育法律框架体系作出重要贡献。推动师范院校扩大招生，加强中师标准化建设，建立教师资格证书和培训制度，进一步提高教师待遇和地位，有效解决了教师数量不足、质量不高、队伍不稳定等问题,大力倡导和实施素质教育，参与组织第三次全国教育工作会议推动建立新的教育质量评估标准,在推进素质教育进程中发挥了重要作用。
家乡根基的影响。
柳斌的家乡情怀深深扎根于他的成长经历。1937年2月，他生于江西省萍乡市上栗县金山镇小水村。家乡的山水、人文和传统价值观在他的成长过程中留下了深刻的印记。家乡的淳朴民风、尊师重教的传统等，都成为他热爱教育的源泉之一。他从家乡的教育环境中起步，家乡的学校、老师给予他知识的启蒙和人格的塑造。这种来自家乡的滋养，使他在日后的教育工作中始终保持着对教育本质的尊重和对学生成长的深切关注。
回馈家乡教育。
尽管柳斌在国家教育领域有着广泛的影响力，但他从未忘记自己的家乡。1969年，留校任教八年之后，他从北师大调回家乡萍乡二中教书，开始深耕基础教育第一线。他积极为家乡的教育事业出谋划策，通过讲学、指导教育改革等方式，将先进的教育理念和方法带回家乡。他关注家乡教育资源的优化，鼓励培养家乡的教育人才，希望通过提升家乡的教育水平，带动家乡的社会经济发展。他的行为体现了对家乡深深的眷恋和回馈家乡的赤子之心。
他在江西省萍乡市工作期间,牵头编写省语文学科教材，组织平反教师队伍中的冤假错案，获得好评。在担任江西省副省长期间，推动全省半数以上县(市、区)义务教育达标，启动中小学管理体制改革，扩大中等职业学校办学规模，推动开展高等教育自学考试，为江西省教育事业发展作出积极贡献。
柳斌同志以其爱国家、爱家乡、爱教育的伟大情怀，成为素质教育领域的一面旗帜。他的爱国情怀使他站在国家发展的战略高度推动教育改革；他的家乡情感让他不忘根源，回馈家乡教育；他对教育的热爱促使他不断探索创新，成为教育理念和实践的推动者，教育事业的终身奉献者。他的贡献不仅体现在教育政策、理念的变革上，更体现在无数受到他影响而茁壮成长的学生和教育工作者身上。
柳斌同志的一生，是革命的一生、奋斗的一生，是全心全意为人民服务的一生。柳斌同志的离去，让我们深感悲痛，但柳斌的精神将永远激励着后来者在教育事业的道路上不断前行，为实现中华民族伟大复兴的中国梦培养更多优秀的人才。
编辑/撰稿：丁莉
一审/一校：刘莉莎
二审/二校：徐敏
