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GEP分享专栏——【GEPxTalks】正式上线啦！本栏目主要集中于GEP老师们关于工作、教育、学习、生活等各方面的经验、方法和心得分享，在展现GEP团队和老师们的思考的同时，也希望为广大留德学生们和赴德家庭提供方法、经验的借鉴和参考，与大家一同进步和成长。
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老师说
无论是出于申请学校时的准备，还是进入学校后该如何融入的考量，许多家长和学生都会非常关心德国中学所看重的是什么，是漂亮的成绩单？满是荣誉和证书的履历？能无师自通的学习能力？还是无懈可击的完美性格？恐怕这些都并不是德国学校最希望从学生身上看到的。而最近一段时间从老师们帮助学生申请学校的几个例子中，我们或许能够得到一些启发。
德国中学希望从学生身上
看到怎样的品质？
最近从几个学生跟德国中学的第二次面试中，我更加深刻感受到了德国学校的理念，也感受到中德之间的文化差异。在国内教育文化中我们以往注重的那些东西，成绩、履历、证书等等这些事物，其实并非德国学校最希望从学生身上看到的东西，这种文化和理念上的错位，常常导致着家长和学校之间相互的不理解，这也再次说明了需要通过我们的力量在中国家庭和德国学校之间建立一座桥梁，让彼此能够更好地理解。
几个例子都出现在学生跟学校的二次面试当中。第一位同学是申请了一所要求比较高的学校，本身学生的英语表达能力不错，德语也是两三年前就开始学习了，但更多是利用课外时间学习，在给到学校的动机信中，这位同学也提到了自己学校德语有两年的时间了。而在第二次面试的过程中，当学校老师和他进行对话时，学校则发现实际上他的德语水平并没有预期中的好，比如会出现不理解老师提出的问题，说的句子有错误等等，所以学校也对此充满了疑问：“为什么学了两年是这样的水平？”而这也是实际上学校设置二次面试的原因所在，比起去看学生学了多久的语言，有着怎样的证书等等，学校更在意的是你是否有着实际行动和努力，能否展现出真正付出努力后应有的水平和能力，这也关乎到学生未来的长远发展和体验。
无独有偶，另一个案例是一位申请读两年选项的学生，按照这位学生在国内的就学经历来说是可以直接去到相应的学年的。但在二次面试的过程中，当学校了解到学生对于未来有着比较明确的专业方向后，学校当即表示这位学生所希望学习的专业对于德语水平有着很高的要求，而考虑到他目前还是德语零基础水平，所以只能给他读三年的选项，以更好地夯实德语和英语水平，这样才能帮助他达成未来目标。这其实也再次证明了德国学校的理念，如何用实际行动达成你的目标才是最重要的，如果你有着更高远的目标，那么势必需要付出更大的努力。远大的理想每个人都可以有，制定一个高远的目标也并不困难，但德国中学最关心的是学生怎么达到这个目标，与目标相匹配的实际行动、持之以恒的努力和过程中脚踏实地的每一步才是学校希望看到的品质。
最后，说到底殊途同归，无论是德国中学，家长还是我们，都不过是希望每个学生个体能够成长为ta满意的样子，并且不断朝着自己的方向成长着。如果我们真的付出了努力和行动，走好其中的每一步，那么自然会有一个好的结果。成长是一个永无止境的过程，成绩、履历、能力、性格等等这些不过是检验成长的阶段性成果，更重要的是如何成长为这样的人，以及如何保持不断成长的恒心和毅力。
你“在看”我吗？
