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教师的“铁饭碗”，正在逐步被打破。
前段时间，教育部发布《清华大学大力推进高水平思政课教师队伍建设》一文中提到，清华大学改革评价体系，建立教学评价预警机制和帮扶机制，实行教师退出机制。
前不久，北京丰台教育发展理事会2024年工作会召开，会上解读的《关于推进丰台区中小学教师“区管校聘”管理改革工作的若干措施》提出，2024年该区将加强对教师的年度考核和考核结果运用，探索建立教师退出机制。
专家表示，实施教师退出机制，其主要目的是打破教师“铁饭碗”，防止个别教师躺平，把不负责任的教师淘汰出教师队伍。同时，要注意避免增加教师的职业倦怠感，以及加剧教师的考核负担等现象。
曾经，编制在手，旱涝保收；如今，从中小学到大学，从青年教师到教授，从行政岗位到思政队伍，“非升即走”“分级流动”“末位淘汰”，探索教师退出机制的风，终究是吹遍了基础教育到高等教育的每一个角落。
官方数据预测，最慢到2035年，我国的义务教育在校生将减少达3000万之多。生源减少后，幼儿园、学校合并的合并，关停的关停，自然会大大降低对老师的需求。可当下的现实情况，却截然相反，学校对老师需求很大，师范专业依旧热门。
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目前，南京公办教师工资待遇基本都在10万以上，15万算平均水平，公积金普遍都很高。
民办校老师基本上不低于公办校，年薪15万+，但机遇与挑战并存。
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名校密码幼教观察综合整理自每日经济新闻、软科、南京家长说、网络等
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