巴林右旗大板蒙古族中学推行使用国家统编教材、提升教师国家通用语言文字教育教学能力专家入校指导培训掠影

文摘 2024-04-15 15:42 内蒙古

专家指导倾囊相授

教师解惑提质增效

4月11日—12日，为更好推行使用国家统编教材、提升教师国家通用语言文字教育教学能力，东北师范大学教师发展学院组织以长春市103中学为主体的教学专家团队，到巴林右旗大板蒙古族中学开展入校指导，通过凝练教育成果，呈现优秀案例，传经送宝，答疑解惑，发挥先进校示范辐射带动作用。

聚焦问题，微雨润物细无声。

入校专家们通过讲示范课、听汇报课、做讲评课和重难点解析课、案例设计课、教研指导课，让我校语文、数学、历史三个学科教师如淋春雨，滋润了久旱的心田；如沐春风，吹散了心中的谜团。

专家授课，万紫千红总是春。

长春市103中学专家教师为老师们捧上了精彩绝伦的示范课盛宴。语文教学专家苗畅晶老师倾情解读《阿长与〈山海经〉》，她亲切、和蔼的教学风格、舒展、收放自如的教育教学素养，令教师们深受感染；她独特的教学设计，充分展示了语文课堂教学的魅力；她优美的教学语言，紧紧抓住了每一个孩子的求知欲；她娴熟的教学技巧，打开了学生视域，把学生带到了心领神会的认知世界，巧妙地将语文实践和人文精神的熏陶融为一体。数学教学专家褚莹莹老师给学生和参训教师解剖了《特殊平行四边形》，褚老师的课于平淡处见神奇、暗藏玄机，于细微处会真谛、见微知著。褚老师讲真课、不做作，幽默风趣，学生大胆活泼，课堂气氛融洽；褚老师将自己定位为组织者、引导者角色，引导学生自主学习，把学生推到主动探索的角色；由浅入深，设置了适合学生探索的梯度练习，真正放手让学生自己探究，锻炼了学生学会学习能力，让孩子们快乐学习，乐于学习。历史教学专家张雅雯老师通过讲授《伟大的历史转折》，带领学生们穿越历史，认知辉煌。张老师突出学生的主体地位，面向全体学生，用爱心、耐心与学生建立情感链接，把孩子们的思绪锁定在唯美的史实里；用匠心、巧心灵活进行课程设计，让孩子由内而外对历史这门学科产生由衷认同，看到学生乐此不疲地参与到一位原本陌生教师的课堂教学引领进程中，听课教师们心中都有触动，甚至和学生的认知产生共鸣。

语文教学专家教师苗畅晶

数学教学专家教师褚莹莹

历史教学专家张雅雯

展示汇报，道阻且长放眼量。

我校青年教师向专家团队进行了展示汇报，语文教师招彩凤汇报解读了《老王》，数学教师双玲汇报解析了《有序数对》，历史教师菊林其其格汇报解释了《对外开放》。各自立足本学科，各展才华，尽显风采，向专家团队展示了我校教育教学良好样态，为专家们提供视导依据，给出把脉关节。

招彩凤

双玲

菊林其其格

点评交流，思维碰撞见真知。

东北师范大学教育部东北高师师资培训中心副主任、《中小学教师培训》期刊编审孟繁胜讲析了教师发展进阶的四个阶段（初出茅庐、关注教学技能发展、崭露头角的新手型教师，经过一番历练、追求教学策略积累、渐入佳境的适应性教师，几经探索、经验丰富、风格形成、教学得心应手的熟手型教师，积淀深厚、以科研为舟、观念自成体系的专家型教师），提出了培养“十者教师”（问题研究者、主题阅读者、理论实践者、反思写作者、宣讲示范者、时间管理者、学脉广博者、身心和谐者、卓越管理者、守拙专注者）的建议，为我校打造高素质高技能高能量教师队伍指明了发展方向，同时强调，教研要坚持问题导向，通过小切口，研究具体问题，在促进问题解决方面给出详尽的意见建议；专家团队分语文、数学、历史三个小组开展授课点评交流，各组专家在充分肯定三位年轻授课教师优点、帮助查找教学亮点的同时，指出了短板不足，提出了努力方向，尤其是在备课、上课两个重要环节，针对具体问题提出了具体建议，从课改理念到教学设计，从教师专业素养到课堂教学实效，各位学科专家精辟的点评、精准的指正、精当的导引，让老师们调整了思路，校准了航向，重拾信心，重构课堂，激情满怀、斗志昂扬地走在新时代教书育人之路上。

拨云见日，专业引领明方向。

“水本无华相荡乃成涟漪，石本无火相击而发灵光。”内蒙古自治区东部片区推行使用国家统编教材、提升教师国家通用语言文字教育教学能力专家入校指导培训，让我们更加客观真实地了解到学校教学常规管理及教师教学中存在的问题，为我校教育教学指明了发展方向，激发了我校教师自我反思、自我加压、自我改进的内生动力。

路漫漫其修远兮，巴林右旗大板蒙古族中学将以此次专家入校指导为契机，学真经、用实招、发全力，奋勇争先，不断探索，勇于实践，含英咀华专家理念，为我所用宝贵经验，在教育教学实践中砥砺前行，谱写教育高质量发展的新篇章。

供稿：招彩凤

编辑：那顺达来、哈斯嘎日迪

照相：阿日本他本

一审：长命

二审：佟建华

三审：哈斯图雅

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大板蒙古族中学

巴林右旗大板蒙古族中学

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