11月11日，山东德州天衢新区管委会联合调查组发布情况通报： 近日，接到家长反映我区一小学“教师打孩子”的情况，我们迅速成立由教育、公安、乡镇等组成的联合调查组，进驻学校展开调查处理工作。 目前，学校已根据相关规定对2名涉事教师做出辞退处理，公安机关已依法立案调查。 后续调查处理结果我们将及时与家长沟通，做好相关工作。 山东德州的王女士称，10月30日下午2点多钟，她在德州市天衢新区东城小学二年级就读的小儿子遭受了语文和数学老师的体罚。
“语文老师刚拖了地板，孩子踩了脚印，孩子就用脚背抹鞋印，结果鞋子越刮越脏。语文老师在教室里让我儿子脱鞋，他不脱，她就踹了我儿子一脚，然后让两个同学把我儿子的鞋脱下来，她给扔到教室后面的垃圾桶里，还教导同学对我儿子区别对待。”
王女士表示：“事发后老师也跟我说了，同学回家也给家长说了，同学家长也告诉我了，家长还给我发了短信，我当时听说后比较着急，就去学校查看了监控。” “鞋子被老师丢进垃圾桶，我孩子光脚上了一节课。孩子脚冷，自己在垃圾桶里把鞋子捡回来穿上。随后在数学课上，数学老师嫌未经老师允许，孩子就穿了鞋，一下揪起我儿子，提溜着到讲台上，当着其他学生的面，要求我儿子脱鞋，孩子不愿意脱，她直接抽了20多巴掌，孩子是边哭边脱，她让孩子光着脚站在讲台上站了一节课。” 王女士表示，语文老师应该是和数学老师有过沟通，数学老师是孩子的班主任。 王女士提供的1分34秒视频显示，穿白衣的数学老师走到教室后排，将王女士的孩子拎着衣领揪到讲台上，多次抓着孩子的衣服让其站好，疑似盯着孩子脚上的鞋子，当着全班学生的面，随即左右开弓抽打耳光。 王女士解释称11月2日她报警，并和家委会的几位家长，连同学校一位副校长查看的监控。 王女士直言，这并非老师第一次打孩子，就在事发一周前，数学老师也打过她儿子。“我知道的是，10月22日放学排队出来时，因为孩子说话，她先打过一巴掌，结果又看到我儿子没穿校服，又打了一巴掌。我不同意这样对孩子惩罚，但她说这项惩罚是全体同学都同意的，就是很没有道理。”党的二十大报告明确指出，要加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，弘扬尊师重教社会风尚。广大教师要自觉坚持师德师风第一标准，落实立德树人根本任务，打造风清气正的教育生态，增强遵守教师职业行为十项准则的思想自觉和行动自觉，不断涵养高尚师德，努力做“经师”“人师”相统一的“大先生”。教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者。长期以来，广大教师贯彻党的教育方针，教书育人，呕心沥血，默默奉献，为国家发展和民族振兴作出了重大贡献。新时代对广大教师落实立德树人根本任务提出新的更高要求，为进一步增强教师的责任感、使命感、荣誉感，规范职业行为，明确师德底线，引导广大教师努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，特制定以下准则。
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针；不得在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。
忠于祖国，忠于人民，恪守宪法原则，遵守法律法规，依法履行教师职责；不得损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。
带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量；不得通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。
落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，因材施教，教学相长；不得违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。
严慈相济，诲人不倦，真心关爱学生，严格要求学生，做学生良师益友；不得要求学生从事与教学、科研、社会服务无关的事宜。
为人师表，以身作则，举止文明，作风正派，自重自爱；不得与学生发生任何不正当关系，严禁任何形式的猥亵、性骚扰行为。
严谨治学，力戒浮躁，潜心问道，勇于探索，坚守学术良知，反对学术不端；不得抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果，或滥用学术资源和学术影响。
坚持原则，处事公道，光明磊落，为人正直；不得在招生、考试、推优、保研、就业及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。
严于律己，清廉从教；不得索要、收受学生及家长财物，不得参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，或利用家长资源谋取私利。
履行社会责任，贡献聪明才智，树立正确义利观；不得假公济私，擅自利用学校名义或校名、校徽、专利、场所等资源谋取个人利益。
春风化雨是老师，春泥护花是老师。老师，是撒播知识种子、传递文明火炬的使者，也是每一个学生心灵的塑造者和守护人。有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心，这是新时代对广大教师提出的新要求，也应当成为广大教师内化于心的使命与担当。
评价教师队伍素质的第一标准应该是师德师风。教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品位的“大先生”。其身正，不令而行。老师对学生不仅是言传，更是身教。自觉坚守精神家园、坚守人格底线，带头弘扬社会主义道德和中华传统美德，以自己的模范行为影响和带动学生，学生方能以师为镜。
老师要成为学生的“源头活水”，勤于学习、善于学习、充实自我，是成为一名优秀教师的基础。把精妙的理论变成浅显易懂的道理，培养学生观察分析和解决问题的实际能力，引导学生树立正确的理想信念，形成正确的思维方法。使学生终身受用不尽，是一名优秀教师的能力。广大教师要积极探索新时代教育教学方法，不断提升教书育人本领，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出新的更大贡献。
党的十八大以来，国家财政性教育经费优先向农村地区、边疆民族地区、革命老区、边远贫困地区教育发展倾斜。在脱贫攻坚战中，教育扶贫提升了贫困家庭的脱贫能力，开拓了贫困人口子女的发展空间，使得贫困代际传递有了切断的可能。在乡村土壤、在山野田岗，为贫困学子带来改变命运的机会，是老师的崇高使命，也是教育在乡村振兴、共同富裕战略目标中所应承担的职责。
“学高为师，身正为范”。全体教师应牢记“为党育人、为国育才”使命，从思想上、行动上进一步提高师德师风意识，不忘初心，牢记使命，树立良好师德形象，做优秀的人民教师！来源：文明江西、“德州天衢新区”微信公号、华商报大风新闻等
