不用背，改写就行（44）
教育
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2024-09-11 09:02
北京
我讲过一个作文素材论证的“速成”方法：旧例新用，就是将“往年申论真题材料中的经典案例素材”换一个论述角度，运用到其他真题的文章写作中。或者可以把当年真题材料进行提炼改写，直接运用。大家平时做完申论小题，顺便把对应材料中的典型案例积累一下，结合真题试着改一下、用一下，这样便能一举两得，不仅能有效利用真题中的“宝藏素材”，还节省了时间。一举两得，都是宝贝，不要浪费。
举个例子：
2021年江苏省考申论B卷真题材料2中有这样一个案例：最近B市交警林警官火了，让他火起来的是市民拍摄的一条现场执法视频。一名司机在逆行、违停之后被拦下，面对处罚表现出各种不服，情绪激动。林警官说法条字字规范、讲道理句句在理，“怼”得司机认可了处罚，情绪也渐渐平复下来。这条1分17秒的视频上了央视，抖音点击量超过2000万，被网友誉为“教科书式执法”。
这个案例就可以运用到2022年江苏省考申论B卷的文章中，论证与“高素养的行政执法队伍”这一主题有关的观点：
切实提高运用法治思维和法律手段解决矛盾和问题的能力，是高素质执法队伍的要求。网络平台上有这样一条现场执法视频火了：一名司机逆行违停，面对处罚情绪激动、态度不服，执法警官用规范清晰的法律解释让司机心服口服，最终接受了处罚，被网友誉为“教科书式执法”，这名警官的执法过程，生动地诠释了什么是“用法治思维分析违法事实”、什么是“用法律手段解决冲突矛盾”，这也充分说明，一支高素养的执法队伍必须具备高素质的执法能力和水平，这应该是执法队伍建设的根本。在我们的执法实践当中，有很多这方面的尝试，比如：有的地方通过“导师帮带制”帮助提高年轻执法人员的能力素质；有的地方年轻执法人员严格要求自己学习法律知识，带动其他同事一起学习钻研，用实际行动诠释了高素质的执法形象。说到底，只有提高执法能力水平，才能真正彰显执法队伍的素养。去年开始，我就带着大家整理了一些真题素材（共30期），更新至了2023年做真题，今年又要继续啦！把2024年的真题素材加进去，感兴趣的同学可以跟着学一下。每周一、三、五更新，今天是第44期。
以执法活动中运用最广的行政罚款为例，有些行政处罚存在罚畸轻畸重的乱象。譬如，据某媒体报道，有的地方对化工厂排放废水PH值严重超标的行为处以几百元的超低罚款，有的地方却对商店售卖一袋过期食品罚款上万元。请结合你对“给定资料7”中“用智慧给执法‘加分’，以创新促执法‘乘效’”这句话的理解，联系实际，写一篇文章。以创新促执法“乘效”，就是要不断更新优化执法理念和方式方法，为行政执法插上“创新的翅膀”。创新是推动行政执法不断向前发展的动力，它不仅体现在技术层面，也体现在制度和管理层面。以执法活动中运用最广的行政罚款为例，有些行政处罚存在畸轻畸重的乱象。譬如，据媒体报道，有的地方对化工厂排放废水PH值严重超标的行为处以几百元的超低罚款，有的地方却对商店售卖一袋过期食品罚款上万元。这种情况不仅需要加强对基层人员不依法履职等问题的监管力度，更需要在制度上进行完善，比如为罚款设定实质性的裁量规则。从这个意义上讲，创新意味着要不断审视和优化现有的法律法规和行政执法方式，使其更加符合时代要求，更好地服务于公众利益。
