一、不注意学校比赛动态
职业规划大赛省赛以下均由各校组织，可能会有学校不做大规模校赛选拔，直接内部择优推送报名，如果同学们不关注本校动态，可能精心准备比赛却连名都没有报上。在这里提醒各位同学，要提前主动向学校团委、就业办、就业指导服务机构等相关老师咨询赛事的最新动态。这样做不仅能够确保同学们不错过任何参赛机会，还能够为后续的备赛工作提供有力的支持。
二、瞎造岗位，没有结合实际
在职业规划里，部分同学设定的目标岗位显得极为不切实际，毫无扎实的现实根基。比如，有同学凭空创造出一个“超级数据分析师”的岗位，声称这个岗位既需要精通大数据分析，又要具备高超的艺术设计能力，还要能进行全球市场的战略规划。但在实际的招聘市场中，根本找不到这样一个融合了如此多不相关技能要求的岗位。还有同学设定自己的目标岗位为“未来科技探索者”，却无法具体说明这个岗位的工作内容、所需技能以及在市场中的定位。
三、不重视职业分析
四、堆砌成就和荣誉
很多同学在制作展示PPT的时候，似乎陷入了一种错误的认知，觉得把大学期间获得的所有奖项全部罗列上去就能提升自己的竞争力。于是，PPT 上密密麻麻地布满了各种各样的奖项，生怕漏放一个就会在竞争中处于下风。然而，这种做法往往会适得其反。过多的奖项堆砌不仅会让 PPT 显得杂乱无章，重点难以突出，也很难让评委和观众迅速捕捉到与职业规划真正相关的核心优势。真正有效的职业规划展示应该是有针对性地挑选出那些与目标岗位紧密相关的成就，以简洁明了的方式呈现出来，从而突出自己的核心竞争力。
例如，有的同学把大学期间参加过的所有社团活动获奖、体育比赛获奖都放在PPT上，而自己的目标岗位是金融分析师，这些奖项与目标岗位几乎没有关联。还有同学把一些小的课堂作业优秀奖也罗列上去，使得PPT看起来冗长又没有重点。
五、忽视执行力
职业规划大赛其实比的不是谁的职业规划的好，比的是谁在这个目标方向做的多、成果多，需要同学们有具体的规划执行能力。可以看到在成长赛道上学习实践行动评审指标占据50分；而就业赛道的岗位胜任力最高占据80分。因此有规划执行、有以往成果积累，是比赛一大加分项。
对于想要在大赛中拿奖的同学，在准备比赛材料开始前，先看自己有什么，再去决定自己干什么，通过以成果为导向的方式反推职业规划，将更有助于同学们的展示精准契合比赛的评分标准。
六、答非所问
紧张的提问环节，一些同学的表现实在难以令人满意。他们要么无法准确理解评委的提问意图，回答得牛头不对马嘴；要么顾左右而言他，试图用一些不相关的话语来搪塞；要么对自己所学专业的理解不够深入、不够准确，在面对专业问题时显得手足无措。这个问题不仅直接影响了他们在比赛中的得分，更反映出他们在职业规划的过程中，对自身的优势与不足缺乏清晰的认识，对未来职业所需的知识和技能准备严重不足。
比如，评委问同学对于目标岗位所需的专业技能有哪些具体的学习计划，同学却回答自己在大学参加了哪些社团活动，锻炼了哪些团队协作能力。或者评委问到对行业发展趋势的看法，同学却只是泛泛而谈一些自己对未来的美好憧憬，没有具体的分析和见解。还有同学被问到专业知识问题时，支支吾吾答不上来，或者给出错误的答案。
本期来源 | 大学生一点通
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