立德树人
教学质量是我校的生命线，为全面提升我校的教育教学质量，细化常规管理，切实提高学校常规管理和教师专业水平，2024年9月21日，我校组织召开2024年度教学质量分析暨教学管理工作会议，校党委书记李成渊，校长李望馨，副校长王岗、陆泰君、许仁帅及全体教职工参加会议。会议由学生发展指导中心高丽主任主持。
会议第一项
李成渊书记讲话
教育，是国之大计、党之大计；教师，是立教之本、兴教之源。在过去的一年，全体师生齐心协力、砥砺前行，在教育教学的各个方面都取得了显著的成绩。这些成绩的取得，离不开每一位老师的辛勤付出和无私奉献。
今天，在此召开教育教学年会，旨在总结经验、交流成果、分享智慧，共同探讨新时代教育教学的新思路、新方法、新途径。要以此次年会为契机，进一步加强教育教学研究，不断提高教育教学质量，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
教育是一项伟大的事业，教师们肩负着为党育人、为国育才的神圣使命。应以更加饱满的热情、更加严谨的态度、更加扎实的工作，为学校的发展、为学生的成长、为教育事业的繁荣而努力奋斗！
最后，预祝本次教育教学年会取得圆满成功！
会议第二项
颁 发 聘 书
校党委书记李成渊、校长李望馨、副校长王岗、陆泰君、许仁帅为中层行政领导颁发任职聘书。
李成渊书记为高中部的三个年级主任、副主任颁发任职聘书。
李望馨校长为初中部的三个年级主任、副主任颁发任职聘书。
王岗副校长为初三、高三年级班主任颁发任职聘书。许仁帅副校长为初一、高一年级班主任颁发任职聘书。
陆泰君副校长为初二、高二年级班主任颁发任职聘书。
许仁帅副校长为初一、高一年级班主任颁发任职聘书。
许仁帅副校长为处室配备的干事颁发任职聘书。
王岗副校长为初高中部科组长颁发任职聘书。
王丽娜主任、李勇主任分别为初、高中备课组长颁发任职聘书。
会议第三项
教 学 管 理
许仁帅副校长从教师仪容仪表形象、教师备课室（办公室）文化建设和日常管理等工作做要求。
教师是人类灵魂的工程师，承担着教书育人的光荣职责。教师在教书育人的岗位上表现出的气质风度、音容笑貌、文明举止、正派作风等，也会潜移默化中成为学生学习的榜样。
他建议构建温馨的办公环境可以从三个方面入手：一是营造轻松惬意的家文化；二是打造和谐的办公环境；三是打造人性化制度文化。
陆泰君副校长对全员导师制工作和班级管理工作做要求。他围绕全员导师制的背景和意义、实施策略、具体措施、现实和展望等方面展开讲话，鼓励广大教职工继续认真落实全员导师工作，促进学生个性化发展、加强家校合作、提升教育质量，推动学生的全面发展。对于班级管理方面，他强调：
1.有管：秩序之基，规矩成方圆。“管”的艺术在于平衡——既要确保规则的严肃性，让学生明白界限不可逾越；又要保持规则的灵活性，以适应不同学生的个性发展需求。
2.有教：智慧之光，点亮求知路。要善于运用多种教学方法，如情境教学、项目式学习等，让学生在实践中学习，在探索中成长。
3.有爱：温情之泉，滋养心田。班主任通过日常的点滴关怀，让学生感受到家的温暖。
4.有罚：正义之力，维护公正。要遵循教育性原则，确保惩罚方式既具有针对性又符合学生的心理承受能力。
海南师范大学实习生徐惠婷老师以“温和的教师管不了班？十大妙招教你不吼不叫也能轻松管班”为主题发言。
面对顽皮学生，往往感到力不从心。从树立形象、闹中表扬、静中批评、点名默写、十秒凝视、表扬小组、功过相抵、说到做到、点名回答、一起背书等方面实现轻松管班。
海南师范大学实习生高山晴老师以“教师成绩稳居第一的秘诀：抓平均分”为主题发言。
通过平均分，教师可以看出班级整体的学习状况，抓住平均分，就抓住了成绩。她建议从抽考、抓临界生、抓学困生等方面提升学生成绩，作为教师，需要用心去了解每一位学生，关注学生的成长和发展。
会议第四项
教 学 质 量 分 析
黎才俊副主任以“反思过往耕耘深浅，明晰教育成果得失”为主题，对2024年中考学业水平进行全面、详实、精准的质量分析。分析结果显示，我校中考总体成绩稳中有升，平均分、及格率、优秀率等关键指标均有所提高。同时，分析也揭示了部分学科存在的薄弱环节，并通过2024年中考数据，从学科方面找到中考短板，精准定位我校中考备考方向，提升中考备考意识。
黎清雄主任做2024年中考备考经验交流分享。以统筹规划，科学备考为抓手，提出以下建议：
1.健全机制，层层落实，明确目标。
2.常态抓实，年级精细化管理。加强年级教风、班风、学风管理。
3.讲究策略，提高备考实效。实施分层教学模式，注重培养学优生，动态帮扶临界生，积极转化学困生。同时强化家校合作，形成合力，督促学生完成学习任务，共同为学生的中考备考保驾护航。
王丽娜主任做2024年高考质量分析。王主任分别从各班普通类本科上线、艺体类本科上线等方面向全体教师详细作了汇报，客观真实地分析了2024年我校高考成绩，为2025届教学工作提供精准科学的分析和方法指导，真正达到以考促教的目的。
林警主任做2024年高考备考经验交流分享。他提到教学方面应注重基础，规范训练，提高效率，在教学过程中要少讲多练，让学生主动解决问题，提高学生自主学习的能力。作为班主任还需在配合科任老师夯实学生各科基础的同时，多与科任老师、家长交流，更要培养学生的心理素质，尤其要关注临界生应考的心理状态，使其在高考中能稳中求胜。
会议第五项
教 学 工 作 部 署
李勇主任以“深化常规管理，激发内在动力，促进持续发展”为主题，汇报2024学秋季教务工作。
1.规范教学行为，提高课堂教学效益。加大“教学常规”检查力度，力求真实、实效。检查内容包括备课、上课、作业批改、辅导、检测等各环节，及时反馈并督促整改。
2.加强教师队伍建设，提升教师专业素质。开展“青蓝工程”，有计划、有针对性地加强对青年教师和任教新学科教师的培训和指导。
3.促进学生全面发展，提高综合素质。加强学困生辅导，采取面批、面改或个别辅导的办法，帮助他们克服学习困难。
王丽娜主任部署学校2024—2025学年度教学教研工作。
1.推进“国家中小学智慧教育平台”深化应用。
2.科组教研活动与集体备课。教研活动要做到“四定”，定时间、定地点、定主持人、定主题。集体备课活动由备课组长组织，倡导以课例为载体的集体备课，要研究课程标准、教材，整合教学资源，把握教材的重点、难点，明确教学目标达成和学生核心素养发展的要求。
3.深化教学课堂改革。坚持课堂教学深化改革，对教学内容、教学方式、教学技术进一步优化调整。
4.教研成果推进。完成课题的申报、研究等工作。
海南师范大学实习生赵育铖以“改变一所学校，要先从改变课堂做起”为主题发言。他提出改变课堂，要从“记忆课堂”转变为“探究课堂”；要从“独白式”转变为“对话式”；要从“单一模式”转变为“多元模式”；要从搞“模式”转变为讲“思想和原则”；要打造原则化高效课堂。
王岗副校长以“强化教学管理，严控教学程序，深化教学改革，力提教学质量”为主题，阐述了下阶段学校教育教学工作发展的总体思路和奋斗目标，围绕着学校教学管理体系、学期教学管理要点、各学段办学方向、教学管理人员素养和能力、学科组长的素养和能力、学科组长的工作职责、提升教学质量措施和路径等多方面做了详细地讲解，并提出了明确要求。
教学内容安排是教师教学的基本功。每一节课的内容安排要恰当。要避免出现两种情况 ：一是内容过多，教师上不完；二是内容过少，还没到下课时间老师就不知道在课堂上干嘛了。
他提出教师上课一定要有板书。板书是这节课的重点内容 ，一定要有主干呈现，体现结构性。一堂课肯定有一个主题，主题需要板书在黑板上，学生随时可以看到。
他强调要实施个性化教育，推行因材施教，采取鼓励教育和分类推进，加强对学困生的转化，拓展办学特色，培养学生综合素质，最终实现“低进高出”的教育目标，办人民满意的学校。
会议第六项
乘 风 远 望
会议最后，李望馨校长做总结发言。李校长高度评价了本次分析会的成果与意义，并展望了我校未来的发展方向。他强调要牢固树立质量意识，不仅要注重竞赛荣誉，更看重教学质量，抓课堂、抓教研；深入落实教学要求，坚持教学巡查，推门听课常态化；全面营造良好的教学环境，知难后勇，精诚合作。全校教师要把提升教学质量放到首位，落实到行动，不断提升学校核心竞争力，实现学校高质量发展。
行之力则知愈进，知之深则行愈达。通过本次教学质量分析暨教学管理工作会议，学校行政团队、各年级级长、各学科组长与所有教师共同探讨和规划新学期的教育蓝图，不仅对学校过去经验的总结和汲取，更是对未来工作的展望与布局，充分体现出我校对教育事业的执着追求以及对提升学校管理水平的坚定决心。学校的发展进步任重而道远，但我校全体教师将不畏艰难，实干担当，奋楫笃行，以明确的目标和清晰的思路再次出发，争取新突破，开启新诗篇。
END
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图片：林 净
编辑：林春杏
排版：崔开益
初审：李 晶
终审：李望馨
