生态文明低碳行，垃圾分类我先行
提案内容：今年暑假我参加了“红领巾在行动——垃圾分类小小宣讲员训练营” 这个特别有意义的活动，意识到了垃圾分类的重要性，也学到了宝贵的垃圾分类的知识。希望学校、社区多开展类似的垃圾分类活动，让每个队员都能学以致用，自觉进行垃圾分类，用自己的实际行动为地球妈妈减负，为共同建设美丽的家园贡献一份自己的力量。
提案建议：一、在校园中践行垃圾分类。在学校里开展垃圾分类宣传教育、以“垃圾分类”为主题的各种趣味小游戏、有奖竞赛等活动。二、学以致用，垃圾分类我先行。将在校园中学到的垃圾分类知识学以致用，在每个楼层、每个教室都设有垃圾分类桶，提高同学们垃圾分类的实践能力。三、争当垃圾分类志愿者。利用周末、节假日等课余时间，积极到公园、社区等公共场所开展垃圾分类宣传活动，发现身边乱扔垃圾、垃圾不分类的行为，及时劝导并告知正确的垃圾分类方法。
提案人：游诗菡
逸夫实验小学四（6）中队
指导老师：陈琳琳
关于非遗文化进校园的提案
提案内容：中国非物质文化遗产（以下简称“非遗”）是中华民族世代相传的优秀传统文化，是中华文化最核心的组成部分之一。它不仅承载着民族的历史、文化、价值观和传统技艺，还见证了中华民族生生不息的发展。随着全球化和现代化的推进，非遗文化的保护和传承面临诸多挑战，尤其是在青少年儿童中的认同感和兴趣逐渐减弱。因此，将非遗文化融入少先队教育，如剪纸、刺绣、皮影戏等，都蕴含着丰富的历史和文化价值，莆田也有莆仙戏、竹编、木雕等非遗文化，不仅是对传统文化的传承和弘扬，更是推动少先队员全面发展的重要抓手之一。
提案建议：一、成立非遗民间艺人的教师团队，轮流到各个学校开展非遗课程的教学。二、在固定的场所定期开展校外少先队非遗体验活动，让少先队员可以亲身体验非遗技艺的魅力。通过非遗文化的学习，能够让少先队员更直观地了解中华民族的历史、文化和传统技艺，从而增进对民族文化的认同和理解。
提案人：曾欣妍
南门学校五（2）中队
指导老师：张明瑛
关于少先队员积极融入社区管理与服务的提案
提案内容：聚焦“校外”重点领域，坚定“社会化”这一方向，围绕“少先队+红色文化传承”“少先队+社区治理参与”“少先队+科普创新实践”三大项目，在各居民社区开展了丰富多彩的少先队活动，带领少先队员们行动起来，走出校门与家门，为社区注入新鲜能量，培养起“人民城市人民建”的小主人翁意识，让“少年儿童欢乐成长在莆田”，让红领巾事业在社区不断焕发新的生机活力。
提案建议：建议社区少工委开通线上活动预约平台，向队员、家长开放免费场地和可邀约的先锋楷模人物、社区“五老”信息。也鼓励社区混龄小队开放本小队的活动资源，通过预约平台公布活动方案，邀请更多感兴趣的队员参与。共享资源，共享活动，让社区混龄小队变成少先队员们的周末俱乐部。让社区里的少儿更多地了解社区、认识社区，通过走出课堂、参与到社区治理的过程中；成立“红领巾护林队”，共建绿色家园，提升社区青少年居民的爱绿、护绿意识，普及了绿色环保的重要性，以及爱护绿化从身边小事做起，鼓励少先队员参与到社区治理和植绿护绿的行动中来等相关主题社区活动；设立“红领巾小楼长”，将“红领巾”的力量以社区各个楼栋为单位，协同社区楼管，发挥小手拉大手的作用，聚沙成塔，全方位推动少先队员们融入社区、投身建设，让“红领巾”在社区里迎风飘扬，让“小先锋”在社区里茁壮成长。
提案人：蔡天祺
城厢区第一实验小学 六（8）中队
指导老师：林雅芳
保护环境,从校园做起
提案内容：环境污染是人类面临的一个严峻的问题。在我们美丽的校园里,也存在着破坏环境的不文明行为：教室的白墙上,经常被人涂鸦；操场的沙坑里时不时会有垃圾;学校门口的地面上总是有无数零食袋；教室里总是有扫不完的纸张；绿化带里鲜艳的花朵被许多人采摘；课桌椅被涂、刮、划地破破烂烂，还有一些班级学生出去上体育课，不随手关灯，教室里的灯长时间亮着等等。这些现象，都破坏了校园环境。
提案建议：一、通过评选“十大杰出环保卫士”鼓励和表扬同学们积极参与校园环境保护活动。二、班会课上用动漫视频、主题教育等方式增强同学们对环保的意识和加强对环保的重视。三、推广使用环保材料，鼓励师生使用可重复使用的餐具，水、文具等，减少垃圾用品的消耗。四、建立校园资源回收站。设立废旧节籍、衣物、电子产品等物品的回收站点，实现资源的有效回收与再利用。五、成立净美环保校园志愿者队，由学校新老队员组成，每天统一规划路线，确保校园里的每一个角落都能留下志愿者的清扫足迹。
提案人：陈语念
城厢区第二实验小学六（1）中队
指导老师：刘丽玉
关于加强学校周边食品安全的提案
提案内容：民以食为天，食以安为先。在我们学校周边有许多零食店，贩卖五花八门的小食品，各式各样的食品层出不穷。特别在放学时段，流动餐饮摊点聚集，这些摊贩在缺乏办理《食品生产经营许可证》的情况下制作并销售食物，部分存在食品质量不稳定、食品卫生不达标等问题。可是，同学们往往经不住香味的诱惑，经常食用这些食品对我们的身体健康造成很大威胁。
提案建议：一、强化宣传教育，提高学生食品安全意识。通过主题队课学习“食品安全与健康饮食小常识”，让同学们对生活中常见的食品有更深入的了解，引导同学们远离生活中的三无食品、垃圾食品、过期食品。二、加强监管力度，净化校园周边食品安全环境。有关部门定期开展对校园周边食品安全检查，重点对食品卫生、假冒伪劣、过期变质等进行监督检查，对“垃圾食品”进行清理。三、落实家长责任，共同筑牢学生食品安全防线。家长们要以身作则，引导同学们树立健康的饮食观念，拒绝“三无”食品，远离无证摊点诱惑，科学选购健康食品，教我们看标签标识，是否在保质期内，包装是否完整无损、有无鼓包、有无出现异味等。
提案人：柯允喆
筱塘小学四（4）中队
指导老师：许葆瑜
用爱护航，从“心”出发
提案内容：现今社会快速发展，大人们背负着众多压力，同样的，学生也背负着学业交友等各方面的压力。但大人们经常将小学生的"烦恼"当成是小孩子微不足道的烦恼，却未曾想到慢慢地有一天这些烦恼造成了他们心理问题。
提案建议：一、开展心理活动课程，让心理课成为学生的”心动”课。丰富心理课的课堂模式，多增加一些心理游戏、制作自己的健康心理手册等，真正让心理课成为学生们的“心动课”。二、班级设置“烦恼箱”，倾听学生的心声。“烦恼箱”可以让同学们将自己的烦恼诉说，将自己无法宣泄的心理压力放到里面，它更像一个善于倾听的朋友，让同学们的压力有个秘密的宣泄口。三、“心语架心桥”，家庭亲子沟通是重点。设置一个亲子沟通交流小天地，名为“心语空间”，老师们可以邀请家长和孩子到心语空间进行沟通交流，心语空间的配备可以进一步完善，同时心理老师也可以参与其中，治疗孩子的心理问题。
提案人： 何佳庆
兴安小学六（1）中队
指导老师：林军
关于少先队员课外知识拓展学习的提案
提案内容：由于现在社会的进步和时代的要求，国家未来需要的是多方面发展的人才，这就要求现在的少先队员必须尽可能地全面发展。但现在我们很多同学只能局限于学习课内的知识，对课外知识的延伸还比较缺乏。所以我提出“关于少先队员对课外知识拓展学习”的这个提案，利用课余时间，校内外结合帮助少先队员进行课外知识学习和交流创作。
提案建议：一、少先队员要充分利用课余时间，多去当地博物馆、科技馆等地参观学习，记录自己的参观成果。二、班级内不定时开展课外知识分享活动，与同学们互相讨论交流心得。三、争取社会、学校的帮助，组织少先队员们参观一些文化展览或科技展览，并开展科技创作等实践活动。
提案人：林弘彬
顶墩实验学校五（1）中队
指导老师：方宇平
关于开展小学生爱国主义教育
传承先辈们红色基因的提案
提案内容：最近，发现一些小朋友们热衷于追星，他们能够熟记那些明星的名字，但是对于那些革命先烈还有那些为国家作出伟大贡献的科技工作者们，他们知道的却寥寥无几。这些都不是好的现象。我们现在的幸福生活来之不易，我们应该珍惜，因此有必要在小学生中多开展爱国主义教育相关主题的活动。
提案建议：一、组织红色文化进校园活动：通过邀请革命老兵、历史学者等来校讲述革命故事，让学生亲耳聆听先辈们的英勇事迹，感受历史的厚重和革命精神。二、开展主题教育实践活动，通过升旗仪式、宣誓仪式等形式，增强学生的国家荣誉感和责任感。三、提供红色教育资源：包括听革命故事、看红色影片、唱红色歌曲、读红色书籍等，让学生在多样化的活动中感受革命精神，激发爱国情怀。四、围绕“传承红色基因”开展班会活动，通过朗诵、知识竞赛、书画展示等形式，让学生深入了解革命历史，珍惜今天的幸福生活。五、以“红领巾心向党，争做新时代好少年”为主题开展少先队建队日活动，通过庄严的宣誓和仪式，激发学生的爱国热情和集体荣誉感。
提案人：张荣彬
坂头小学六（1）中队
指导老师：洪毅华
关于校园周边环境整治的提案
提案内容：校园周边环境对师生的学习、生活有着重要影响，当前可能存在垃圾污染、交通拥堵、流动摊贩管理不善等问题。
提案建议：一、环境卫生：增置垃圾桶，合理布局于校门口等热点区域，每隔50-100米设置一个。安排专人每日三次清扫，重点整治街道墙角。联合学校社区，每月至少一次环保宣传，提升环保意识。二、交通秩序：增设交通标识，引导车辆有序行驶。高峰期增派交通协管员，疏导交通。规划停车区域，确保交通顺畅。三、流动摊贩：划定经营区域，集中管理。加强食品监管，保障食品安全卫生。
提案人：方瑜晞
名邦小学五（3）中队
指导老师：蔡汉斌
关于少先队员课外科普知识普及的提案
提案内容：“天宫”“嫦娥”飞向太空，无人驾驶、3D打印日渐成熟，我们国家对高科技越来越重视。可是我们的很多同学对此一无所知，在他们眼里只有埋头做作业，努力提高分数。殊不知这些知识不但可以拓展我们的视野，也有助于加深对知识的理解。
提案建议：一、加强学校科普教育，利用学校广播台播放一些“高科技”新闻。二、 开展科技讲座，科技展览，组织科普竞答。三、举办科技竞赛，鼓励学生积极参与。
提案人：陈盈月
泗华小学五（2）中队
指导老师：林明海
呼吁父母少做“低头族”,多参与亲子共读
提案内容：大部分同学表示父母陪伴自己的时间不够，家长工作之余大部分时间都在低头刷手机，部分家长认为把孩子交给老师就够了。殊不知家庭教育的真谛不是呵斥和管教，而是引导和示范。陪着不等于陪伴，父母的一言一行，都是孩子的榜样，因此高质量的陪伴是很有必要的，跟孩子多沟通，多交流，亦师亦友，做到一起成长，共同进步。
提案建议：一、建立“家庭停机场”，每周约定一个时间段，比如每周7点到8点，留出一个小时，这段时间把手机放到固定的“停机场”，不碰手机。在手机休息的时间，父母陪伴孩子共同阅读、探讨、聊天，了解孩子所想，更好的关心孩子。二、共同制定一个亲子共读计划,设定好时间、形式。共同准备共读的书本,家里设立一个专门的读书角, 营造良好的共读氛围。
提案人：林智敏
华林学校五（5）中队
指导老师：郑梦龙
丰富少先队活动，助力少年成长
提案内容：虽然学校安排了各种各样的课余活动，但是有时候一些活动重复多了，为了活动更加有趣有意义，让我们能在活动中学习更多的新知识，建议进一步创新活动形式！
提案建议：一、科技小达人，组织科技小制作比赛，鼓励大家利用废旧物品制作小发明，比如简易机器人，环保笔筒等，既动手又动脑，还能培养我们的创新思维。二、文化探秘游，利用周末时间，组织参观博物馆、科技馆或者历史遗址，但不仅仅是走马观花，而是设计寻宝任务，让我们在探索中学习历史文化，感受科技的魅力。三、创新故事会，轮流让每个队员准备一个原创故事或者是改编的经典故事，用表演、绘画等形式展示出来，激发我们的想象力和表达能力。
提案人：王茁汐
灵川中心小学五（1）中队
指导老师：吴俊杰
关于培养少先队员勤俭节约的提案
提案内容：勤俭节约是中华民族的传统美德，如果不注意培养少先队员勤俭节约的习惯，就会造成少先队员不珍惜的今天幸福生活，助长少先队员的嫉妒情绪，对父母耍脾气等。勤俭节约应该从少先队队员做起，从我做起，从今天做起。
提案建议：一、加强少先队员勤俭节约思想教育；二、引导少先队员从小事做起；三、每月开展“勤俭节约小先锋”评比活动；四、发动少先队员用节约下来的钱开展有意义的活动，如捐助贫困学生、慰问困难孤寡老人等。
提案人：陈芸熙
青山学校六（2）中队
指导老师：韩瑜
关于建立师生信箱的提案
提案内容：在当前的教育环境中，老师和学生之间的沟通往往受限于短暂的课堂时间，导致许多学生可能因害羞、担心或时间不足而未能充分表达自己的想法、困惑或建议。为了加强老师和学生之间的有效沟通，增进彼此的理解和信任，特提出建立师生信箱的提案。
提案建议：在每个班级或年级的显著位置（如教室后墙、教师办公室外）设立一个师生信箱。信箱应明确标注为“师生信箱”，师生信箱的建立将为学生提供一个便捷、私密的沟通渠道，有助于解决学生在学习、生活、心理等方面遇到的问题和困惑。为有烦恼或压力而无处释放的学生提供一个温暖的陪伴空间。学生可以敞开心扉，释放压力。有什么烦恼、秘密、困惑、快乐都可以写下来投到这个信箱里，老师在坚持保密原则的情况下，定期查阅信箱并给予回复，帮助同学们及时清除“心理垃圾”，为学生的心理健康保驾护航。
提案人：蔡语晨
西厝中学七（1）中队
指导老师：吴媛琦
关于少先队员课外知识拓展学习的提案
提案内容：随着互联网技术的飞速发展，网络已成为我们生活中不可或缺的一部分，为学习、娱乐、社交提供了极大的便利。然而，对于正处于身心快速发展阶段的中学生来说，网络世界如同一把双刃剑，在带来知识与乐趣的同时，也潜藏着沉迷、依赖、接触不良信息等风险。近年来，中学生因沉迷网络游戏、社交媒体而导致的学习成绩下滑、身心健康受损的案例屡见不鲜，引起了社会各界的广泛关注。因此，我们红领巾小队特提出以下关于防止中学生沉迷网络的行动倡议。
提案建议：学校课程融入网络素养教育，定期举办讲座、工作坊，普及网络安全知识。通过校园媒体推广网络健康使用，树立正确网络观。家校合作，举办家长会，分享防沉迷策略，制定“网络使用契约”。推广“数字排毒”活动，如“无手机日”和“无网络周末”，鼓励线下活动。建立心理健康支持，设心理咨询室，培训学生为“网络健康大使”，营造积极网络氛围。
提案人：砺成中学七年（2）班中队
指导老师：唐小洪
