专业增减，职教向新求变

今年，教育部发布2024年高等职业教育专科专业设置备案和审批相关工作结果。数据显示，2024年拟招生专业点共6.678万个，与去年度相比，新增专业点6068个，撤销专业点5052个，其调整幅度是2021年新版《职业教育专业目录》发布以来最大的一年。

大力发展新质生产力，急需大批新型专业技能技术人才。职校在专业上一增一减，有何深意？反映了产业与市场需求导向的何种变化？广西职业教育又该如何向新求变？

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有增有减

人工智能成为专业热宠

一直以来，职业教育与经济发展紧密相连。职业院校在专业上的调整和变化，也一定程度上体现了产业发展对专业人才的最新需求。

记者关注到，在今年广西新增的职业教育专业和方向上，智能网联汽车技术、大数据与会计等与人工智能、大数据相关的专业高频出现，成为不少职业院校的热宠。

“学校新增了无人机操控与维护、新能源、美容美体和工艺美术等特色专业，为学生创造更多机会和选择。”广西经济职业学院校长肖开宁说，学校紧密结合社会和市场需求，及时调整专业课程和人才培养方案，向社会定向输送高品质的专业人才。

“过去是学校自办专业，现在是校企合作，充分利用企业的优势资源办好专业。”该校校企办副主任黎超介绍，为了适应职业教育发展方向，学校立足本土产业发展需求，今年专门引入新的产业学院，进一步强化舞蹈表演、表演艺术等专业，并依靠行业头部企业与优质师资力量，为社会培养匹配人才。

通过梳理，记者发现，在做“加法”上，区内不少职业院校新增了与当前社会需求紧密相关的专业，且除了在高端制造业、现代农业、民生紧缺领域外，部分职校还增设了现代物流管理、道路运输管理等生产性服务业专业。

而在做“减法”层面，不少学校则对供给相对过剩、招生就业质量偏低的传统专业，比如旅游管理、市场营销、文秘、电子商务、计算机应用等专业，弱化甚至直接撤销。

以文秘为例，据统计，目前广西200多所中职学校当中，仍保留有该专业的，已寥寥无几。“人工智能时代，人力资源的部分岗位逐步被取代，文秘、市场营销等人力操作含量较高的专业正逐步被撤销。”南宁市第一职业技术学校校长毛永幸表示。

制造业不断转型升级，传统专业也有了新的赋能。例如，广西建设职业技术学院的建筑类、房地产类等以往的优势专业，现今也面临市场变化和挑战，该校正考虑向人工智能、大数据等新兴技术方向调整，快速跟上产业发展新形势；广西机电职业技术学院则结合产业发展情况，继续弱化建筑类专业，重点做大做强焊接、制造和电气自动化技术专业；梧州医学高等专科学校今年新增卫生检验与检疫专业，中职部则停招了眼视光技术专业学生……

4月19日，自治区教育厅印发通知，公布了2024年度中等职业学校专业调整结果。该通知称，同意对各市教育局审核通过的107所中职学校新增设普通目录内54个专业、143个专业点进行备案；同意桂林市卫生学校等4所中职学校设置中药等国家控制专业点4个、广西体育运动学校等2所中职学校设置民族传统体育等目录外专业点2个；同意撤销南宁市第三职业技术学校等35所中职学校的市场营销、会计事务、文秘等26个专业、40个专业点。

02

突出优势

守好人才质量和就业关

“现代畜牧是学校的王牌专业之一，学得好，就业吃香！”10月18日上午，广西农业职业技术大学现代畜牧专业大二学生黄祖健在下课后，接受了记者的采访。

黄祖健是一名从中职升入高职的学生。他中职就读于广西农牧工程学校（原广西柳州畜牧兽医学校），学的是畜牧兽医专业。“很幸运，我通过专升本顺利进入广西农职大，并继续在现代畜牧专业继续深造。”对于未来发展，黄祖健信心满满：“毕业后，我要把所学的知识和专业技能都带去农场，为家乡的畜牧业发展尽一份力。”

当然，并非所有职校设置的专业都受青睐，走入社会后，也并非都吃香。

据教育部网站消息，2024年高等职业教育专科专业的调整和优化幅度，是近年来调整最大的一年。其中，撤销专业最多的有计算机应用技术、现代物流管理专业、数字媒体技术、模具设计与制造等专业。例如，在撤销数量最多的前5个专业中，计算机类专业撤销数量达38个。

业内人士表示，职业教育结合产业调整专业，不仅要解决“有没有”的问题，更重要的还得解决“行不行”“能不能”“好不好”的问题。那么，要如何确保学校专业设置的科学性、合理性？如何保证专业的教学质量和就业前景？

如今，区内不少职业院校正在破题。

“近几年，涉海专业招生火爆，配合国家战略发展需要，学校及时优化了一批高水平专业。”广西自然资源职业技术学院党委宣传部负责人李军介绍，近两年该校不断调整涉海专业布局，打造该类人才培养专业群，如2022年新增了工程测量技术（海洋测绘），今年又新增了国土资源调查与管理、岩土工程技术、绿色低碳技术等专业。

在南宁市一职校，校方先后申报了新能源汽车与维修、康养休闲与旅游服务等新专业，以提升专业群服务地方经济社会发展的能力。据了解，该校新申报专业，均经过前期调研、专业申请和现场核实，并满足良好师资、实验实训等条件和要求。

“本校因岗设课，科学设置专业和课程体系，优化制定人才培养方案。”梧州医学高等专科学校宣传部部长罗力峰介绍，该校结合广西大健康产业发展情况，提出了专业建设规划，并对人才缺口较大的专业进行重点建设申报和论证，确保培养出的人才出得去、用得上。目前，2023年首届毕业生就业率达99.75%，2024届毕业生就业率超90%，护资考试通过率连续二年超过90%，位居全区同类院校前列。

“新技术、新知识奔腾而至，培育出更符合当下社会需求的人才，科学设立符合学校定位的专业，是亟需思考的问题。”广西体育高等专科学校相关负责人刘义飞表示，近年来学校紧盯市场需求，不断优化专业设置，强化师资队伍建设，培养了一批批高素质人才，拓宽了就业机会，也提高了就业质量。

显然，职教专业设置的“加减法”，既要增加职业教育与社会发展的高度适配性，也要为学子们提供更多与自身兴趣和潜力相匹配的专业选择，全力守好学业和就业这两道关。

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向新而变

需重点关注行业趋势

职业院校专业“加减法”背后，有何深意？

“随着科技快速发展，尤其是人工智能等新兴技术和产业崛起，不少传统产业面临转型升级压力，如果职业院校关联专业不及时优化，很难培养出高质量匹配人才。”毛永幸认为，在专业设置上，无论做加法还是减法，都为了满足社会对新技能、新人才的需求。因此，学校设置和调整专业时，必须紧跟当前社会发展，确保与行业、企业紧密相关，并通过动态调整，及时响应市场需求变化。

当前，我国经济呈现出向好态势，产业结构持续优化升级，企业对技能人才需求大幅增加。

“这就要求职业院校不仅要重点关注行业趋势，还要预见未来的专业人才需求，及时更新教学内容、课程和专业体系。”不少业内人士认为。

那么，职业教育又该如何向新而变？

“不断提高专业设置与产业发展匹配度，紧密围绕建设现代化产业体系，重点服务制造业高端化、智能化、绿色化发展。”罗力峰表示，人工智能技术应用是国家未来重点关注和发展的产业，且人工智能人口缺口也相当大。近年来，很多技术正朝着更高效、智能化方向迈进，甚至成为高端产业中不可或缺的技术环节，这就要求有大量匹配人才输入。

“当前，我国正处在推动产业转型升级的关键时期。”广西农业职业技术大学党委副书记、校长李向红建议，职业教育在专业设置时，需加大师资队伍中具有实战经验的行业精英、产业精英占比，需更注重专业人才培养方案和实践教学体系建设，更契合当前产业发展需求，也更需考虑与产业的联动性。

产业布局在哪，专业设置就要与之相对应。

李向红认为，职业教育培养的是技术技能型人才，职业院校要坚守“职业性”，走出自己的特色。在专业优化调整和转型升级时，要注重与产业发展的随动性，“随着产业不断升级，职业院校的专业设置也要不断更新迭代。”

“工作以来，我愈发感受到选择一个前瞻性专业的重要性。”提及选择专业，广西机电职业技术学院焊接与自动化专业2020届毕业生农庆文深有体会。他告诉记者，2017年前后，手工焊接逐步向焊接自动化技术转型，当时他察觉该专业很有发展前景，便快速做出了选择。

在不断学习积累中，农庆文有了扎实的专业知识和技能功底。2020年毕业后，他顺利成为一名电焊工。4年后，他以娴熟的专业技能，脱颖而出，成了一名工段长。

回想这段成长经历，农庆文感慨：“新时代下，只有与时俱进，紧密关注行业趋势和产业发展，新专业才有未来和前景。”