2024-2025学年第一学期，我校即将迎来本科教育教学审核评估（新一轮审核评估）。在高等教育的广阔天地中，本科教育教学评估热词如同一串串闪耀的灯塔，指引着高校不断前行。那么本科教育教学审核评估的相关热词还有哪些呢？今天，让我们一起接着学起来吧！
1、一根本：即全面落实立德树人根本任务，建立健全立德树人落实机制，把立德树人成效作为检验学校一切工作根本标准;
2、两突出：即突出“以本为本”，确保本科教育教学核心地位；突出“四个回归”，落实“三个不合格”“八个首先”有关要求，引导高校“五育”并举倾心培养时代新人;
3、三强化：即以学生发展为本位，强化学生中心、产出导向、持续改进，推动人才培养范式从“以教为中心”向“以学为中心”转变;
4、五个度：即注重人才培养目标的达成度、社会需求的适应度、师资和条件的保障度、质量保障运行的有效度、学生和用人单位的满意度。
破除“唯论文、唯帽子、唯职称、唯学历、唯奖项”的顽瘴痼疾，建立科学合理的教育评价体系。不再单纯以论文数量、科研项目、职称级别等作为评价高校、教师和学生的主要标准，而是更加注重教育教学质量、人才培养成效、社会服务贡献等多方面的综合表现。
“以本为本”是指大学应以本科教育为根本的大学之道时代内涵。
2018年，新时代全国高等学校本科教育工作会议在四川召开，全面部署高校落实立德树人根本任务，全国本科高校在校生、毕业生中本科生与研究生比例是8:1，大学为社会提供的毕业生中87%是本科生，“以本为本”彰显了大学之道的时代内涵。
五育并举”是指德智体美劳全面发展。
2018年，习近平总书记在全国教育大会上发表重要讲话，提出要培养徳智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。在深入贯彻习近平总书记重要讲话精神过程中，教育系统逐步形成“五育”并举提法，将其作为加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育重要指导理念。
“1”：参评高校形成的《自评报告》
“3份过程性报告”：教育部评估中心提供的《本科教学状态数据分析报告》《在校生学习体验调查报告》《教师教学体验调查报告》
“3份结果性报告”：教育部学生服务与素质发展中心提供的《本科生就业数据分析报告》《本科毕业生跟踪调查报告》《用人单位跟踪调查报告》
坚持教书和育人相统一、坚持言传和身教相统一、坚持潜心问道和关注社会相统一、坚持学术自由和学术规范相统一。
强调产业和教育的深度融合，通过校企合作、产学研结合等方式，提高教育的社会适应性和学生的实践能力。
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图文及排版/农学院学生会
制作/高铭宇
责编/刘一瑶
审核/赵嘉宇 石云鹤 张华英
