01
02
不具有延续性
无法实现责任的转移
半衰期太短
参与度更高
行动更持久
成就感更足
03
用“限题计时”,提升孩子学习效率
巧用“德西效应”,呵护孩子的学习兴趣
借鉴“陪读法”,提升孩子专注力
摆脱“习得性无助”,让孩子学习更积极
要关注孩子的学习,更要关注孩子的生活
来源 | 米哈里 凯叔讲故事 中国教师报等
责任编辑 | 方柔嘉
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