教育部：体育美育将与升学挂勾
根据中办、国办相关文件要求，要强化美育、体育在学生评价中的占比，加强过程性评价，改进中考体育测试内容和计分办法，科学确定并逐步提高分值，完善课程设置：学校美育课程以艺术课程为主体，主要包括音乐、美术、书法、舞蹈、戏剧、戏曲、影视等课程。学前教育阶段开展适合幼儿身心特点的艺术游戏活动。探索将艺术类科目纳入中考改革试点，纳入高中阶段学校考试招生录取计分科目。
王登峰表示：“我们长期以来对学校体育和美育存在着一些忽视的倾向，这里面原因非常复杂，包括评价体系的影响，但是更重要更深层次的可能还在于我们很多人对体育和美育的价值缺乏认识。”
体育舞蹈迎来黄金时代
很多家长忧心忡忡，自己孩子体育一直很差，政策实施对升学很不利：
而这个时候，选择让孩子们从小就去学习体育舞蹈的家长则松了一口气。
体育提分是为了检测学生们的身体素质，美育计分是提高学生对美的感知、增强学生艺术素质。
或许很多人对于体育舞蹈的概念还很模糊：究竟什么舞蹈是体育舞蹈？
1.“体育舞蹈”的定义
体育舞蹈运动是一项新兴的体育项目，是体育与舞蹈的结合，具有运动与艺术的双重性。体育舞蹈极赋时代气息和体育竞技性质，被列为奥运会表演项目，并于2000年第五届中国体育科学大会，列为比赛项目。
体育舞蹈最初起源于欧洲宫廷舞, 经历了社交功能到如今兼具艺术性和竞技性的体育比赛项目的演变，主要划分成拉丁舞和摩登舞两大项群。
在对于人的培养方面，体育舞蹈正如它的名字，既有体育的强身健体，又像中国舞、芭蕾舞等其他舞种一样，给人带来的美的感受。
2.体育舞蹈的健身价值
不同于其它舞种的柔和舒缓，体育舞蹈的节奏风格极为鲜明，浪漫且富有活力，热情洋溢的舞步感染力极强。
美国体育家古里克曾说：“跳舞能消除过剩的脂肪，代之以健壮的肌肉组织，使软化、迟顿和缺乏活力的肌肉重新变的充满活力和具有弹性。”在德国，有人对业余体育舞蹈运动员和800米跑运动员做过比较，发现体育舞蹈运动员在跳过一个15分钟的快步舞后，心率与800米跑的运动员并无区别。
将体育舞蹈作为孩子们锻炼身体的方式，既可以引起孩子们锻炼身体的积极性，在运动强度上也可以得到保证。
3.体育舞蹈的健心价值
积极参加体育运动，不仅能强健身体，同时还可以调节和促进心理健康的观念已成为现代体育观的标志。体育活动的这种双重功效，也正在被越来越多的现代体育科学研究所证实。
从有关体育舞蹈的生理、生化等方面的研究结果可知，体育舞蹈是一项中等运动强度的有氧运动。而皮特鲁茨罗（Petruzzllo,1991）、拉方丹（Lafontaine,1992）等人的研究表明，有氧练习即可以降低焦虑，也可以降低抑郁。有氧练习对长期性的轻微到中度的焦虑症和抑郁症等都有治疗的作用；无氧练习只对抑郁有调节和治疗作用，但不能有效的降低焦虑。在孩子们课业繁重、心情焦躁的时候，体育舞蹈无疑对于他们的情绪能起到积极的调节作用。
4.体育舞蹈的社会价值
从社会价值看，体育舞蹈是人们交流思想、抒发情感、消除隔阂、相互沟通的最好形式之一。
在优美的舞姿和轻快的乐曲相伴下，人们的自我封闭意识在这里会得到彻底的解脱，舞场中的融洽、和谐、高雅的气氛亦能增强人们的沟通和交往的意识。
可见，体育舞蹈活动即增进了舞伴、舞友之间的友谊，丰富了社会生活，提高了参加者的人际交往能力。根据司徒炳坤等人研究的结果----体育舞蹈活动对“人际关系”和“敌对” 两项因子的得分显著低于全国常模的水平，说明体育舞蹈运动对这两项心理健康因子的积极促进作用显著。可以认为，体育舞蹈是一项非常有益于身心健康，特别是心里健康的体育运动。
5.体育舞蹈的审美价值
体育舞蹈不仅成为人们建立友谊、陶冶情操、锻炼身体、提高技艺的良好形式，而且具有独特的艺术表演价值，给舞蹈者与观赏者以美得享受，令人身心欢跃，进而提高人们得艺术修养和审美情趣。
起源于宫廷舞的体育舞蹈，对舞者的外观形象，风度气质都有较高的要求。形成高雅风度的首要条件则是体态的挺拔感，要求舞者展现健康、教养、礼貌、自尊的气质，给人以愉快、振奋、富有青春活力的感觉，这些不仅是舞蹈风格的要求，也是对观众的尊重。
在跳舞时，舞者面带微笑，气度不凡的行为举止，都给人以美的享受与回味。英国著名哲学家培根说；“秀雅风度的动作的美才是美的精华”。在表演或比赛场上选手们不论是动作还是神态，都要符合这一宗旨。
去年，北京大学举办“第二十六届体育文化节暨2019年田径运动会”开幕式上，北大附小三年级的80位小朋友表演了精彩的拉丁舞节目，引起社会上广泛的认同。
舞蹈已经在不知不觉中走进校园，走进更多的家庭。作为体育与舞蹈的结合体，体育舞蹈这一竞技类项目在学校教学中将扮演越来越重要的角色。无论是从孩子的全方面学习，还是从长远的发展来看，体育舞蹈都应该受到更多关注的目光。
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