![]()
2024年是习近平总书记亲自擘画“机制活、产业优、百姓富、生态美”新福建宏伟蓝图10周年，由福建省妇女联合会、福建省妇儿工委办和福建省广播影视集团联合推出的《悦读·家》第六季以“新福建十年·我的奋斗故事”为主题，深入挖掘福建女性在建设“机制活、产业优、百姓富、生态美”新福建以及推动实现四个“更大”当中的鲜活故事，通过深入捕捉、细腻呈现这些追梦者、奋斗者的闪光点滴，构筑成正在崛起的中国式现代化福建篇章的壮阔图景。
教育是强国建设、民族复兴的基石。新福建十年来，全省加快推进教育强省建设，努力推动义务教育城乡一体化和优质均衡发展。众多教育工作者躬行不倦，为推动福建教育高质量发展贡献力量。其中，女性教师释放出的光芒温暖直抵人心。“全国教书育人楷模”兰臻就是一位温暖的“燃灯人”，她通过持续培养乡村骨干教师和开展城乡联动教研等方式，助力高素质专业化教师队伍建设。东南卫视11月19日18:18《悦读·家》第六季，一同见证“她”为乡村教育点亮明灯。
![]()
生于畲乡的兰臻，1988年从龙溪师范学校毕业，从事教师工作至今已有36载。17岁站上讲台的她，是当时龙溪师范学校附属小学最年轻的教师。老校长评价她的一句话“是个教学的好苗子”，在她心中种下了一颗向上生长的种子。
![]()
凭着勤学、善思和对教育的热爱，兰臻认真备课、磨课、赛课、教研，摸索出自己的课堂风格与语文教学理念。随着新课程改革深入推进，兰臻致力于小学教改实践，硕果累累。2007年，兰臻被评为“全国模范教师”、“全国教育系统巾帼建功标兵”，从一名基层教育工作者成长为福建省中小学中青年学科教学带头人，初露锋芒。
![]()
“师者，所以传道授业解惑也。”兰臻身体力行着先贤的教育理念，不断拓宽“传道授业解惑”的边界。她经常参与送教下乡活动，在此过程中发现了城乡教育环境、资源的差距。“兰老师，明天你还给我们上课吗？”每当她离开时，村里的孩子都表达了恋恋不舍之情。他们对知识的渴望总萦绕在兰臻的心头。“除了一两节课，我还能为这些孩子做些什么？”兰臻开始思索如何为乡村教育再多做点实事。后来，一次与乡村教师的交流，让她明确了方向。
![]()
一次兰臻所任教的学校举行了一堂音乐公开课，一名来观摩的乡村教师默默流泪了。他感叹城里的学校有如此多乐器，学生能享受这么好的教育资源；而他所任教的学校没有专任的音乐教师，自己每周末骑自行车到县城学手风琴，再回来教给孩子。只有帮助更多乡村教师成长为优秀教师，乡村的孩子才能获得更好的教育，有更好的未来——一个面向乡村教师的“乡村种子教师培养计划”在兰臻心中开始有了雏形。
![]()
2013年，在相关部门支持下，兰臻名师工作室成立，“乡村种子教师培养计划”获批。兰臻为乡村教师打造了一套全新培养体系，通过摸底需求、按需定制，通过“跟岗”实践，开展一对一交流指导，对教师进行全方位素质、技能培养，唤醒乡村教师的生命力，点燃乡村教育的火种。
![]()
兰臻名师工作室把根扎在教育最薄弱的地方。十年来，兰臻带着工作室成员走山乡、赴海岛，将优质教育资源、先进教学理念送到乡村教师“家门口”，送教送培的足迹遍布漳州市各县区，惠及师生数万名。
每年工作室都会举办“乡村种子教师培训班”，培养出的992名乡村教师，像种子一样扎根沃土、生根发芽，一批一批成长起来，成为当地小学教师的中坚力量。2021年，兰臻被评为全国三八红旗手。兰臻名师工作室成了漳州第一个全国三八红旗手工作室。
![]()
![]()
作为从教育基层一线成长起来的全国人大代表，从2018年当选至今，兰臻提交的议案都与乡村教育有关。从加强乡村教师队伍建设到振兴乡村义务教育，从多渠道提升乡村教育软实力到探索教育公平新模式，她将基层调研的实际情况，倾听收集到的各种声音，以及对乡村教育事业发展的所思所想写入提案，为乡村教育发展建言献策、大力鼓呼。
![]()
一路走来，兰臻见证自身的成长的同时，也见证了福建义务教育发展最快最好的十年。得益于福建省委省政府在乡村教育领域的投入与支持，我省城乡、校际间的差距在不断缩小，学校的环境与硬件设施得到改善与提升，教师的专业成长得到关注与助力。在愈加浓厚的尊师重教社会氛围下，教师、学生不断增加的幸福感与获得感，让兰臻获得了前行不辍的能量之源。
![]()
“所有蓄过的力，都是远行的光”，脚下的路还远，兰臻将目光聚焦到义务教育优质均衡发展的“最低处”“困难处”，继续点亮乡村教育的萤火微光。东南卫视11月19日18:18《悦读·家》第六季，一同见证在“她”将萤火之光汇聚成炬，照亮乡村教育的未来。
![]()
《悦读·家》第六季 | 台湾歌仔戏女小生，在福建唱“芗”音
来源/东南卫视、福建省妇联宣传部
编辑/薛莞馨
校对/陈佳颖
![]()
