上岗100天
XINJIANG MEDICAL UNIVERSITY
新疆医科大学第26届研究生支教团来信啦～
想过当医生，穿白大褂的样子
没想过拿粉笔，站讲台的样子
不知不觉已经100天了
来跟团团一起听一听
在和田当老师的他们的“故事”
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杨健辉
这故事，未完待续
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刚开学不久，有一次，一个学生迎面走来热情地和我打招呼，可我却尴尬地没能说出她的名字。我有将近220个学生，那时还没能把他们的名字与本人一一对应。小姑娘脸上闪过的难过神情，问了句 “老师不记得我的名字吗？”，这件事我一直记在心里。从那以后，我就很努力地记住每一个学生的名字和他们的特点，我会在课间和他们聊天，在操场上和他们做游戏，很快我就找出他们的特点，记住了每一个同学。之后，我再见到“打招呼的女孩”时，我率先喊出 “帕提玛” ，那一瞬间，她激动地朝我跑来，我想，我会把220个名字铭记一生吧。
当我踏入教室的那一刻，同学们充满期待的问题就如潮水般向我涌来。“老师，这节课有答题游戏玩吗？”“老师，有视频看吗？” 诸如此类的话语此起彼伏，那是他们对物理课满满的好奇与憧憬，也是对我的一种别样鼓励。在这100天里，我努力成为孩子们生活中的榜样，用积极的态度和努力的精神去感染他们。我常和他们分享自己的大学生活，给他们讲“大道理”，他们似懂非懂地点点头，过后还是会调皮捣蛋，不过我并不气馁，因为我知道教育是个漫长的过程，需要耐心和坚持。
在最好的年纪里带着热情和希望，到西部去，到祖国最需要的地方去。每一个互动、每一次成长，都编织成我和孩子们之间动人的故事。这故事，未完待续。
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魏学钰
这故事，未完待续
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“老师，你的家在哪里？”
“我的家在四川。”
“四川很远吗？”
我想说：“有心来，不怕远”。从新疆医科大学的学生到和田县第一中学的支教老师，是身份的蜕变，也是人生价值的实现。
刚到和田时，正值盛夏，转眼间，冬天已经来临。支教的第100天，我们已经褪去了最初站上讲台时的青涩，教学逐渐游刃有余。
“课前准备都做好了吗？”
“准备好了！”
每堂课开始之前，只要我问出这个问题，同学们就会迅速整理好课桌，摆好课本、作业本和双色笔，坐得端正笔直，翘首以盼，等待上课。
同学们的基础非常薄弱，但他们会以最饱满的热情迎接我的每一堂课，踊跃举手发言，积极参与活动。下课后，同学们会把我团团围住，提出各种各样的问题。我们一起为知识的建筑添砖加瓦，在梦想的蓝图上构建和缝补。
期中考试后，同学们兴奋地告诉我：
“老师，我比上次考试进步了30分！”
“老师，这还是我第一次及格呢！”
“老师，我们班好几个同学都上80分了！”
“老师……”
我告诉同学们，取得好成绩固然值得表扬，更难能可贵的是他们保持进步的心态。路漫漫其修远兮，让我们进步，再进步！
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地丽努尔·亚尔买买提
这故事，未完待续
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转眼间支教生活已过了100天，还记得在大一的时候，我随学校社会实践总队来过一次和田，在墨玉县扎瓦镇我们为乡亲们看病问诊，为孩子们表演节目，度过了难忘的十天。当得知自己被研究生支教团录取时，我欣喜若狂，我终于能再来看看可爱的孩子们了！
开学后我发现这里的孩子英语基础薄弱，他们在小学阶段近乎没接触过英语，听不懂、无人回应，这让我手足无措，我每日苦思冥想，如何才能让他们理解、喜欢上英语？
于是，我先从了解学生开始，我和班主任沟通，了解他们在其他学科的表现，以便更好地制定教学计划，根据学生实际情况分层教学，使每个学生都能有所收获。我开始举通俗易懂的例子讲解语法知识点，比如举例：“艾力是男孩，他喜欢踢足球（Aili is a boy. He likes playing football. ）。古丽是女孩，她喜欢唱歌（Guli is a girl. She likes singing.）。”来让孩子们能更好地理解人称代词和主谓一致的用法。通过听一些英文歌来感受英语发音当中的连读、弱读、失去爆破、同化等现象，让学生们感受到在实际的英语中的发音，帮助他们更好地学习和模仿。我会督促学生背单词和记笔记，会给学生一些鼓励和表扬，慢慢地，举手的学生从三个增至五个，从五个增至十个，从十个增至一半。
孩子们慢慢接受英语，而我也开始收获。我收获了最动人、最温暖的话是孩子们对我说：“老师，您是我们目前遇到的最好的老师，您讲得太棒了，下节课也上英语课好不好？”“老师，考新疆医科大学需要多少分？我一定好好学习天天向上，到新疆医科大学找您！”那一刻，我心满意足。
陶行知先生说过：“捧着一颗心来，不带半根草去。”未来的支教时间，我会倍加珍惜与孩子们共处的时光。
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张至藩
这故事，未完待续
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来到和田县已有100天了，回顾这100天的支教生活，颇有感慨，于是暂记下心中所想。
第一份感慨是来自时间
三尺讲台育桃李，一支粉笔绘春秋。我曾经在考试中无数次默写的语句，如今也被学生写在了描述我的作文里，他们用着自己不加修饰甚至不着调的大白话，写着他们对新老师的欢迎，对新知识的疑惑以及对新未来的猜想。我从来不认为自己年纪大，但是看着他们青涩的脸庞，我不禁摸了摸下巴的短须，理解了十年前老师曾对我说过的那句“我看着你们满怀羡慕”。
第二份感慨来自能力
坐井观天说天小，刚来到和田的时候，以为自己的能力足够应对日常所有的教学任务，但是真正接触基层的学生工作后才知道，原来那么多的突发状况会出现在我的日常生活里，学生上课讲话或注意力不集中得提醒、下课打闹说脏话得批评、写作业字丑得无法分辨也得教育，学校的教务工作考核也是细审查、严要求，终于知道古人为什么说读万卷书不如行万里路，说的并不是对天下事的知晓，而是对精神与能力的锤炼。从自己接触新环境的不适应到第一次正式上课的窘迫，再到逐渐能够游刃有余地处理各类事物，我可以感觉到自己对于时间安排、事件轻重缓急的判断、同事人际关系的协调能力正在飞速提升。
很感谢学校给予的支教机会，也很庆幸自己的人生有幸可以写下这一笔特殊的经历。
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侯云秀
这故事，未完待续
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初为人师的这三个多月，经历了兴奋、紧张、焦虑到逐渐平和的心路历程。回望来路，收获颇丰，我很庆幸自己渐渐学会了在繁忙的工作中有条不紊地开展教学，在三尺讲台上越站越稳，越来越游刃有余！
每一个青年教师的成长都离不开老教师的帮助鼓励和指导。在教研活动中，我积极主动地向师傅请教和学习，倾听丰富的教学经验，学习精湛的教学艺术，同时结合自身教学实际，逐渐形成了自己的教学思路和教学风格。通过同学们的课堂反应，我不断地反思自己的教学方法和教学设计，致力于将更完美的课呈现给孩子们！
听过这样一句话：“保持热爱的力量，是获得事业成功和人生幸福的前提。”教师是一份普通的职业，教师的工作是平平常常的，但是我们的工作对象却是最特别的，他们是充满活力、可爱的孩子，是祖国未来的栋梁。看着一张张单纯、充满求知欲的脸，我满心欢喜！不知不觉已经一百天了，很幸运能成为研支团的一员，很幸运能成为一名人民教师！
扎根基层，刻苦求知
锤炼本领，体悟成长
道阻且长，行则将至
新医学子，向西而行
投稿邮箱 | xjgqtgzh@126.com
编 辑 | 哈拉马提
校 审 | 阿迪力
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点亮“在看”，这故事，未完待续！
