初升高分流是一件严肃的事实，2024年广州高中学位较2023年增加了一万个，虽然大部分都是民办学位。未来几届初三毕业学生数量还将继续增加，我们又会面临怎样的调整？
广州的基础教育体量大，陈爽介绍，广州将持续实施基础教育提质工程和数字教育发展工程，推动建设城乡教育一体化示范高地，重点破解义务教育发展不协调、不均衡的难题。
值得关注的是，广州接连迎来小学、初中、高中入学高峰。陈爽介绍，去年广州小学入学27.2万人，度过了“入学最高峰”，较2022年多了约6万人，一批小学公办学位“上新”。而接下来，入学高峰将逐年向后续年级传导，预计广州小学总体在校人数高峰将出现在2026年；预计2029年迎来初中入学高峰年，初中总体在校生人数高峰将出现在2031年；预计2032年迎来高中入学人数高峰，高中总体在校人数高峰将出现在2034年。![]()
面对各个学段依次达峰的情况，广州近年来提前谋篇布局，推动基础教育学位建设。高中学位方面，今年广州增加了超1万个高中学位，全市普高招生计划达80416个，约占报考人数的62%，较去年提高5.6%。
今年起，广州试点开办综合高中。综合高中学生可用一年的时间，在学校里既接触普通教育，又接触职业教育，再选择走高考之路或在职业教育方向上继续发展。
陈爽介绍，未来几年，广州将继续增加公办学前教育和义务教育学位，重点是测算好片区（学校）学位供给和需求量，合理编制义务教育学校招生计划并加强管理，优化幼儿园布局；扩增高中学位，通过新建、改扩建、扩容、试点等举措，力争在2025年新增1万个普通高中招生计划，并提前实现招生供给率60%的目标。广州也计划用好2028年至2030年初中毕业生增长平缓的窗口期，到2030年达到70%的目标，以顺利应对2032年至2035年的高中学位高峰期。“我们也将千方百计提升学位利用效能，结合当下与未来，全盘考虑学位供需峰谷，科学统筹，灵活适配，建立学位供给‘潮汐使用’机制，灵活应对学龄滚动造成的学位转承压力，提前谋划入学高峰后的资源转化机制。例如，我们正考虑，在2026年小学在校生人数高峰过后，利用九年制学校的小学学位来缓解初中入学压力；以此类推，在2031年初中在校生高峰过后，利用完全中学初中学位缓解高中入学高峰压力，确保教育资源的持续优化配置。”陈爽还提及，各学段依次达峰后，广州将继续利用好资源，推行小班化教学，探索实现教育的“最优解”。七/八/九年级家长
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