中考故事⑤ | 普娃拒绝签约记

因为学校距离家近，三年前选择了摇中的名校。之前没参加过这个学校的MK，所以当然被分入普通班。

普通班其实好苗子也不少，初一大家差异不大，但班主任弱兼更换频繁叠加疫情，到初二下回到学校开始上课的时候，班上成绩已经一塌糊涂，而且孩子说大部分科目上课的时候都是听不清老师上课的（这应该是大部分初中普通班的情况，家长们不用侥幸，也用不着去比较各种率，生存下去才是普通班娃的首要问题）。

升初三的暑假，家长们先行动了起来。大家碰头决定晚自习轮值。还好家长们的素质很高，有数学全国联赛一等奖保送的家长，博士、名校毕业也很多。很快主科凑齐，至少孩子有疑问可以家长帮忙解答；班上初三工作以全力提高成绩为主，家长们提前取得共识。

 初三开学前几天终于确认班主任，马上跟班主任约了时间通电话。跟老师沟通了孩子的情况和班上的情况。直接说目前纪律问题是班上最大的问题，也表达了家长们自愿晚自习来轮值的意愿。老师没有马上肯定或否定，只说开学后开始阶段她会放很多精力在班上，晚自习她会亲自抓，一周五天晚上她自己值班三天，另外两天副班会守在班上。和班主任老师沟通顺畅，老师没有回避问题，班主任老师赢得了家长的初步信任。

家长们商量一下，决定先看看。班主任雷霆手段，重点整治上课纪律。上课一点声音不能有。第一周我家的小孩回家一直哀叹：“太压抑了，太压抑了，上课一句话都不能讲。”我坚决支持老师，说这才是正常，上课本来就不能讲话啊。

有了良好的外部环境，班上总算可以开始关注学习。一到初三，整个年级的学习氛围也为之一变，因为开始直面升学压力，孩子们比起初一初二天然认真一些。我家孩子初三前一直处于年级中等水平，不知道年级排名，但我估计应该200开外了。听取老师意见，我家申请了晚自习后走读。

孩子虽然状态好一点，但还是不紧不急。走读好处是每天可见，每天可聊，可以根据学校情况见缝插针调节娃的思想。听他说老师跟他一对一的面谈了，给他看了主要科目年级排名，分析了强科弱科，确定了年级前150名的目标。赶紧跟随鼓励：“儿啊，中考是绝对公平比试，能不能超过重点班？”他算算各科情况，觉得挺进100还是有希望。

突然某天，孩子回来很严肃地跟我说：“妈妈，我们班有些同学去拿了中职的资料回来看。老师说他们有可能考不上普高。”“如果考不上普高，又连中职都考不上，那怎么办呢？”“我也不知道，有可能就没书读了。”我诚实回答。他当时脸就白了。

从那天起，他的学习态度一下子不一样，开始认真起来。不止自己认真，还劝自己身边的好朋友也要努力。好几个家长对他表示感谢。孩子一努力，家长就轻松。真的，最重要是孩子有动力。也许某一天孩子突然就有了内驱力，但在这一天前，家长不能放弃。静待花开不是什么都不做，而是用耐心坚持陪伴，理解他，支持他。能体会到人生多艰，我想，这大概就是读普通班的最大收获。

学习态度的转变体现在方方面面：认真看书、改错题、开始学习总结学习思路、下课不再马上冲食堂。我曾经问他重点班和平行班究竟哪里不同？他说最主要学习风气不同。我问那你们现在和重点班学习风气还差多少呢？他说现在好的同学基本一样了，但初一初二就差得很远。

努力总会有回报，娃很快偶尔月考能拿班级第一名，初三上已经稳定级前150名；初三下进步更快，连续冲入级前100名，最后超难的集团二模进入前几十名。

除了小鸟杯，其它MK都没参加。因为一直是后进，一直在追赶。把中考成绩提上来，是娃的首要目标。娃觉得参加小鸟杯对他有帮助，考完后数学思路似乎被打开了。看来适当挑战是能提高竞技状态的。

我从国际路线到区龙，最后前八，一路追赶孩子的步伐，努力研究各类型学校。24年二、三月，家长勤奋地去了各区探校，然后把搜集的情况给到孩子，尽量让他专注于学习。看得差不多，最后我问孩子：“你希望去什么样的高中？严格的或是宽松的。有没有什么是你不能忍受的？比如饭堂不好、住宿不好或其它的。”孩子说：“其实管得严或者松都没关系，硬件也不是最重要的，是去读书，又不是去享受。最重要老师讲课能讲得好一点，课后有疑问能找到老师问。”我们最终确定了一所区属、两所前八校做目标学校。

没想到二模后最后阶段收到集团高中重点班邀约，C签，但要求所有志愿均需填母校。娃说要跟家里商量，老师给我电话，我收到电话同意了，因为觉得娃的首选也是集团高中，反正都要填。觉得解决了志愿问题，于是我也不研究志愿了。

结果中考志愿填报前，发现各个群里母校热度很高，心里有点慌。确定志愿前一周，学校发了白皮书，赶紧整理数据，才发现母校不仅热度高，各批次分数也都很高。第一、第二批次轮不到我们。我和他爸就开始纠结，到底要不要拼一把。签约全填母校意味着可能可以冲顶尖校的重点班，诱惑很大，但有风险，且浪费前两批志愿；如果考试失误，可能掉出前八（那时谁猜得到今年录取分这么魔幻啊）。志愿确定前一个周末的周五，连夜做出目标学校近三年各批次录取名额、分数的数据。把前四所近十年的录取分数都查出来，然后把自己详细到每科的预估成绩最低到最高列出，算出自己中考的目标分数。当时我们的判断是：肯定过第一梯度，但要过750很难，除非超常发挥。娃还有一点轻微偏科，主要是强在理科。万一中考是文科类难呢？如果在第一第二批次填本校，大概率上不了。我和他爸犹豫来犹豫去，最后开家庭会议，娃提出，是否不签约？签约意义不大。他说如果本身水平不到，进重点班也很难一下子跟上进度。他有信心，就算入学的时候不进重点班，高一下分科肯定也能进。而且如果本校成绩最优秀的孩子都签约了，那竞争其它学校的名额分配是否更容易？我和他爸一下子被说服。最后，我们按实际情况与意愿填写了志愿，并且及时与学校沟通了志愿变更。如果不受困于签约，可填志愿选择一下子大起来。

隔壁有两位初三上学期前一直成绩比娃好的好朋友因为没有拿到学校签约，稳妥起见，直接三批第一志愿报了区龙。

二模后其实大部分孩子的水平已经稳定下来，后面最重要是稳状态和稳心态。最终娃中考完顺利第二批即上岸一所前四，去到自己可接受、喜欢的学校。如果签约，未必如愿！周边签约的同学有些如愿，有些却以比较高的分数掉到比较低分档的学校，家长说起来很遗憾，说我们做了正确的选择。但在那时那地，真的很难拒绝诱惑不上头。所以你看，人生是旷野，看得远些看得开阔些可能走得更好更远！

在整个过程当中，家长孩子相互配合，最后结果出来的时候，都很开心。我们走好每一步，做好自己该做的事，目标不能太冒险，但也不能太保守。隔壁两个一直很好的娃因为直接填了肯定可以去的区龙，最后阶段缺乏斗志，太安逸，中考成绩虽然上了一梯度，但远低于原本水平。这似乎失去了让孩子在中考这个过程中体会到为自己目标而努力的意义。   

中考的意义不止于此。孩子面临诱惑时表现出来的冷静务实让爸爸妈妈刮目相看，我们在那以后更尊重他的意见，把他慢慢当成年人看。毕竟，当他进入高中，也已经慢慢在步入成年。而这种尊重也让他做事更自律，更主动。

当一个孩子学会责任，学会自律，学习其实是很简单的事，做个一般优秀的孩子不难。人生很长，考试就像我们正在经历的一场比赛，保持专注，保持必胜心，坚持到最后一分钟，一定能发挥出自己的最好水平！祝一直努力前行的所有们都能经历风雨见彩虹！明天会更好！