你是否有遇到过这样的情况，孩子非常想要画画，却总是不敢画，觉得自己画得没有别人好，觉得自己画得不像等等，来自石家庄的伊伊妈妈就遇到了。
她孩子6岁多的时候，总是央求自己给她报绘画班，因为想要画得跟某某同学一样好，对于自己的画，总是没有自信。
后来，伊伊妈妈到底怎么做的呢？一起来听听她的故事分享吧~
我是伊伊妈妈，来自石家庄，我有两个女儿，姐姐11岁，妹妹7岁。
很荣幸有机会跟大家分享孩子美育路上的一些体会和感悟。
在妹妹6岁左右的时候孩子总是跟我说她不会画画，让我教她画画。她要报画画班，画的跟某某同学一样好。
我在网上找过几个简笔画图片让孩子试着画，但是孩子画出来的与简笔画的线条不一致，孩子很有挫败感。孩子有画画的欲望，但是没有自信。
我是去年圣诞节的时候加入的麦格老师的年度陪伴营，到现在已经加入11个月了。
我们大部分是在周五晚上姐姐、妹妹和我一块上课。每节课都有固定的主题，麦格老师会引导出几种玩法，孩子根据自己的喜好自由的去创作。
说是在上课其实对于孩子来说感觉就是在玩，只是这次玩有了一个主题，有了麦格老师的创作引导。
课程中会运用到多种素材，孩子会有多种体验。
他们会很投入，会体验到不同的创作形式，会将自己的想法呈现出来，我感觉这是很可贵的。
我家两个孩子一起上课但是他们呈现出来的作品是完全不一样的，各有各的特点。
这两幅画，当时的课堂主题是”印象主义的光影”-创作睡莲池塘。第一张是姐姐的作品，第二张是妹妹的作品。
大人拿起来看，感觉好像差不多。但是老师一点评，才知道原来孩子的表达是不一样的，两个孩子运用的色彩和画面呈现的意境是完全不同的。果然，专业的事儿真的交给专业的人~
这样的不同，麦格老师的每一堂课都在上演~
妹妹小一点感觉她的作品更有一些灵性、更活泼，创作的时候更自由，更大胆。这是姐姐这个年龄段所缺少的。
姐姐很喜欢上麦格老师的课，这是有点超乎我意料的，她喜欢这种边思考，边创作，将自己的想法呈现出来的过程。这是她之前在绘画机构上课时，没有体验过的。
姐姐之前在机构上课，老师会侧重技法，下课时看这堂课孩子画的好不好的标准大多是“像不像”。长期这样上课，孩子上课时候会画的“很好”，但是下课后脑袋里一片空白，自己画幅画时不知道怎样画。姐姐当时就是这样的，限制了孩子的想象力。
而跟着麦格老师做艺术启蒙，根据课题，创作是自由发挥的，孩子的想象力和创作力会激发出来。在陪孩子创作时，能够感觉的出来孩子在构思，在尝试运用不同的色彩。我现在选择跟着麦格老师做老二的艺术启蒙，也是基于姐姐之前的现象。
现在妹妹上一年级，特别喜欢画画，翻看她的画本每页他都可以描述场景。最近特别喜欢画小公主。
在加入年度陪伴营后，妹妹看到了好多同龄的小朋友的创作跟她的是类似的，她的画就是她这个年龄段画的样子。一段时间后孩子就不再说自己不会画画了。
对比姐姐在这个年龄，姐姐在绘画机构里每次带回来一张画得很像的画，自己画的时候确无从下手，总说自己不会画。
孩子从说不会画到现在随心所欲的画，是麦格老师带给我们的。就好像，用她的方式和方法，通过课堂，把孩子的某个开关打开了一样，真的就像老师说的那样，激发了孩子的想象力和创造力。
在麦格老师和宝藏妈妈们的影响下，我慢慢地静下心来感受孩子的画，聆听孩子讲述画中的故事，看到孩子在画中做的小细节，慢慢地欣赏孩子的画，增加她的自信心。
在年度陪伴营的课程中，孩子有时创作完，满满的成就感，这种发自内心的对自己的认可，在孩子的成长道路上也很重要。
你的孩子到底是个什么样子的性格特质？他喜欢什么样的表达方式？他有什么兴趣爱好？
孩子有机会把他脑袋中的各种想象的画面，呈现在作品上的这个过程，对孩子来说也是一个非常愉快并且享受的一个过程。很庆幸能在孩子小的时候，遇到麦格老师，感恩！
