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学是行之始
行是学之成
赴建勋学校观摩学习记
“它山之石，可以攻玉”，遇见一次学习的机会，就是一次与先进思想的交锋，就是一回理念的碰撞，就是鼓起劲来共同实现梦想的助推之力。
上周，在我校组织领导班子成员参观建勋学校之后，12月15日，全体教师齐聚，认真聆听了此次建勋学校参观学习报告会，此次会议上午由韩菲老师主持。
课堂内外：
以生为本，绽多元之花
韩菲老师分享：
课堂教学改革是一课堂，即学一题、得一法、明一理、通一类、形成了高效课堂。走进建勋学校的课堂，我们看到了充满活力的教学氛围。课堂，是建勋学校的“魔法舞台”。在这里，教师化身为神奇“导演”，学生才是真正主角，“小组合作探究”是常态。今天，中英文的老师都化身学生，共赴一场欢声笑语之约！
每个小组成员都各司其职，各显神通，大家都激情澎湃，尽情释放着自己的无限潜力！
师者匠心：
深耕细耘，铸教育精魂
下午，马瑞老师为大家分享了“一魂七园”。
一魂就是指班魂，就是马斯洛需求论的最高需求。班级共同的价值观是达成共识的，而不是教师统一的。
七个园是个哲学体系，理想园、思想园和心理园是上位的。第一是理想园，每个人都要找到自己天命的这一部分。教室是一个让学生有梦想的地方。第二是思想园，思想的部分就是一个人神性的部分。第三是心理园，对孩子进行大量的心理效应的普及，解决孩子的情绪问题。中间三个园，是上位三个园的具体体现。学习园、生活园、爱心园，是对这三个领域的关注。评比园是下位的，是果实。
李妍主任分享了 建勋学校的优秀管理理念：第一，建勋的课堂上每个人都是自己的“主人”。那为什么他们的课堂上没有厌学的孩子，没有不认真听讲的孩子呢？他们从孩子的心理、情绪、师生关系上狠下功夫，唤醒了学生的自信。第二，建勋学校擅长培养班级小组长，积极打造班级文化建设 。他们的小组文化建设，每个班都有完善的系统，学生的生活、学习、做人、做事都是在小组内完成，充分体现小组的力量。第三，时刻关注教师的成长与幸福。让教师始终朝着一张笑脸、一颗爱心、一身正气来教育孩子。第四，注重团建活动的开展。构建团队的凝聚力，让老师们从活动中真正感受到幸福和团队的爱。
李晓娜主任就此次建勋学校的参观学习，谈了自己的几点心得：首先，作为教师，我们教育的方向十分重要。我们教师要打破思想、观念、认知、情绪的囚笼，搞定自己，相信学生，解放学生，利用学生，发展学生；时刻都不忘记自己也曾是个孩子，以最大的善意激励孩子，找准教育的方向，我们的各项工作才能顺利开展。其次，作为一位一线老师，我们在工作中成为护花人、养树人，给孩子们成长所需的最好的养分和肥料，关注每一个学生成长的充分可能性，"让花成花，让树成树，让每个孩子成为最好的自己"，让我们努力做好这个幸福的践行者。最后，让我们紧紧围绕学校这个核心，增强团队凝聚力，基本工作力争细致入微，深度工作做到专业极致。
感悟沉淀：
学为所用，启教育新程
学是行之始，行是学之成。沈丘中英文学校始终立足校情，坚持“为学生终身发展奠基”的办学理念，注重教师队伍的培养。今后，我们将继续吸收借鉴先进经验和教育成果，用坚定的信念砥砺前行，推动学校高质量发展。
