为了推动义务教育物理课程标准（2022年版）引领的核心素养教育的落实，2024年9月24日我校开展了理化生教研组初中物理学科同课异构课堂展示活动。
此次活动以人教版八年级物理上册《声音的产生和传播》为主题，分别由马向鹏老师和周学谦老师担任本次展示课的主讲老师。
马老师以“水中哪种乐器不能发声”的视频带着学生走进了这堂课。举例身边发声的物体引出声源的定义，并通过实验探究得出声音产生的条件和声音传播的条件。马老师的课堂轻松活跃，学生参与度高，在和谐融洽的课堂氛围中推进了知识的掌握和智力的发展。
周老师老师则是以一个演示实验为开端，展开了这堂课的教学。过程中注重学生的实验细节，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用，讲解中更加注重知识的记忆整理，并结合习题，能在授课中及时巩固学生所学到的知识。
评课环节，听课教师分别从“目标、素养、表现、效果、提升”几个方面进行了精准有效的评议。大家各抒己见，畅所欲言，认真找出每节课的亮点、优点，细心诚恳地指出授课中存在的问题、不足，主动换位思考，由“我”讲会怎么做、应怎么做，积极探讨出行之有效的方法、策略，以求共同进步和提高。
最后，姚校长做了总结发言，要求教师们对《课标》要常学、常研，要研深、研细，深刻领会《新课标》的实质和主要变化，明白“为什么教”“教什么”“怎么教”“教到什么程度”，以“让核心素养落地”为目标导向，优化教学行为，促进学生的全面发展。
石本无火，相击而发灵光，水本无华，相荡而生涟漪。每一次教研活动，都是一次成长，一次收获。同课异构，让我们同出智慧，构出异彩。在今后的教学研究中，我们要成为“学课标-研课标-用课标”的“新”物理人。
新时代党的教育方针
教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
编 辑：校 办
责 编：张宏亮
审 核：杨评仁
签 发：姚广裕
