促进领导力提升
推动高质量发展
PREFACE
江苏省名校长工作室是我省深化人才培养，推动教育高质量发展的一项创新培育工程，旨在培养一批办学理念先进、办学定位准确、勇于开拓创新、精通现代中小学校治理的教育家型名校长，切实担负起引领辐射、培育团队、教学改革、资源共建、经验推广、教育帮扶等职责使命。
江苏省名校长耿怀青工作室由来自全省13个设区市的15位校长组成，计划在两年建设周期内，围绕教育高质量发展进行深度研究与实践，促进学员创新管理范式，形成科研成果，为学校管理和校长成长奉献智慧和力量。
彭凯部长向此次参会的领导、专家和学员致以热烈欢迎，并详细介绍了淮安市历史文化和教育发展情况。他指出，名校长工作室的设立是教育发展和人才培养的双向奔赴、互相成就。他希望耿校长把握发展契机，珍惜机会，用好平台，精心策划好每一次学习活动，让每一位学员有得有获，发挥引领辐射功能，带动区内更多的校长成长发展。
耿怀青校长以“弘扬教育家精神，引领校长共成长”为题，详细阐述了工作室未来发展规划。他表示，作为主持人，定当以身作则，引领工作室成员全面深刻把握教育家精神的丰富意蕴、思考教育家精神对校长成长的价值期许，以高水平教育家型校长服务基础教育事业高质量发展，践行为党育人、为国育才使命，落实立德树人根本任务，全力提升校长的专业能力和治校水平。充分发挥示范引领作用，持续助力本地区及薄弱地区、薄弱校稳步发展，进一步推动全省基础教育的高质量发展。
伴着欢快的音乐和热烈的掌声，皇甫立同、回俊松、谈效艳、耿怀青共同为工作室揭牌，这标志着省名校长耿怀青工作室正式扬帆起航。
皇甫立同院长致辞，为工作室的发展指明方向。他指出，我们的教育应当聚焦于实际问题，并且深入挖掘其中的规律。教育工作需要依据这些规律，开展有系统、有规律的教育活动。我们的教育要指向问题，指向规律，要围绕规律办有规律的教育。
启动仪式后，皇甫立同院长为省名校长耿怀青工作室首次研修活动作题为《争做教育家型教师》专题讲座。皇甫立同院长从“全面领悟教育家精神的科学内涵”“深度理解教育强国建设时代背景”“三中全会教育科技人才统筹部署”“担当笃行提升教育家型教师境界”四个方面进行深入浅出的讲解。他强调，教育家精神是教育工作者应当具备的核心素养，它不仅体现在对教育事业的热爱和执着，更体现在对教育规律的深刻理解和把握。
