2024年12月12日，潼南区实验幼儿园邀请到“幼儿园情境音乐教学法”创立者杨丹老师对全园教师开展了幼儿园情境音乐教学法的专题培训。此次培训，旨在进一步提升教师音乐素养，为教师开展音乐领域有效教学活动提供策略参考。
杨丹老师从创生背景、核心内容和具体实践三个方面简要介绍幼儿园情境音乐教学法的创生与实践，此教学法根据PCK教育理念，将音乐学科知识、学前教育知识、儿童发展知识高度融合，实现幼儿在音乐情境中游戏，然后通过游戏得到发展。老师们通过了解，对情境音乐教学法的理论和应用有了初步的感知和理解。
杨丹老师在专题讲座中细致地解读幼儿园情境音乐教学法四个连贯的活动程序：立体感知、具身融入、自主探索、多元展现，并通过《小木匠》《大鼓与小鼓》《啦啦队》等经典音乐课例，展示了情境音乐教学法集情景性、游戏性、生成性、可视化于一体的教学特色和亮点，也传达了“以美育人”背景下对幼儿音乐核心素养的积极践行和追求。
老师们认真倾听，在轻松愉快的氛围中积极参与互动、具身体验，在一个个情境游戏中感受音乐、欣赏音乐、创造与表达音乐，同时也在不断吸收不同类型的音乐活动设计与实施的技巧。
通过玩游戏的方式让老师们感受音乐情境教学法，参与的老师们在轻松愉快的氛围中了解音乐活动的特点，也通过亲身感受与体验，感悟到音乐情境教育法所带来的快乐与魅力，领悟了音乐活动教学技巧的运用。在交流与碰撞中，大家都收获了丰富的知识与深刻的启迪，相信老师们也将在音乐情境教学的精髓融入日常教学中，推动音乐教学不断提质增效，用美育浸润心灵，让生命绽放光彩。
通过此次专题培训，老师们对音乐情境教学活动的多种表现方式有了更深的理解。我园也将以此次活动为契机，继续加强老师们艺术素养的提升，以便更好地发展幼儿的音乐素养，让孩子们能在音乐中感受美、欣赏美、创造美。
