启蒙路线 | 跟读是好办法吗?

教育   2024-10-16 19:41   云南  

更多英语启蒙课程+微信:yangtaomama01

RAZ系列课程已更新aa~g级

本栏目为杨桃妈妈和大家共读好书《做孩子最好的英语学习规划师》(作者:盖兆泉)。杨桃妈妈会先阅读书中内容,最后用自己的话进行重点归纳。

让我们共同学习一些理论,借鉴一些方法,获得一些思考,最终生成最适合自己孩子的英语启蒙路线。


 

科学启蒙  共读 • 共学



前言


英语该怎样学

——

心中有目标

脑中有理论

手中有资源

脚下有路线


杨桃妈妈梳理关键点
1. 在本节内容中,盖老师谈了对跟读这个普遍在进行的方式的一些看法。她建议,跟读最好建立在前期大量听力之后。对于盖老师对听的要求我们在前面的阅读中已经深有体会,简单说就是大量。经过沉默期后,开始在交际中互动地说。在进入拼读学习的时候去跟读是盖老师个人比较推荐的做法。
2. 盖老师特别讲到了跟读动画片、电影的方式不可取,因为跟读更像“学得”,看动画片等应该是作为“习得”的手段。通过这点,也再次提醒了我们要分清楚我们对孩子的英语启蒙活动,哪些属于“学得”,哪些属于“习得”,不同的目的应该有不同的方式。

3. 对于朗读能力,建议听专业演员的朗读,去体会其断句、语音语调,并试图模仿。

4. 不论跟读还是朗读,都不是提高口语交际能力的方法,如果实在没有交际场合,那跟读和朗读也是没有办法的办法。

对于这些内容,盖老师的观点可以说是比较客观和考虑大部分家庭的实际情况了,所以大家可以根据建议,选择适合自己的方法。


往期节目列表,点击标题收听

英语该怎样学?

英语“学”和“习”大不同!

中国孩子区分“学得”和“习得”的重要意义

习得——更适合儿童的英语学习法

习得时代家长的责任

家长要知道的“二语习得”观点(一)

家长要知道的“二语习得”观点(二)

课堂不是有效的习得环境(一)

课堂不是有效的习得环境(二)

怎样选择英语课外班(一)

怎样选择英语课外班(二)

语言学习材料选经典的还是孩子喜欢的

强调背诵到底对不对?

读物不能代替教材

英文耳朵是磨出来的吗?

语感从哪里来?

---END---

杨桃妈妈视频号,欢迎关注!


*杨桃妈妈 | 14年教龄的科班英语老师,专业八级,标准美音,多部儿童英文童书、动画配音员,已出版图书《全图解亲子英语口语》《超有效图解儿童英语》(全三册)
杨桃妈妈趣味英语课程见微信小程序“杨桃妈妈每日一句”
*英语学习问题可联系杨桃妈妈微信:yangtaomama01

----------------

杨桃妈妈为宝贝们挑选的启蒙好书,点击下方小程序卡片查看

杨桃妈妈英语启蒙
宝贝睡前半小时的中英双语时光,就看“杨桃妈妈英语启蒙”。这里有英文启蒙内容及课程,也有有趣的中文故事儿歌。杨桃妈妈用心陪伴宝贝成长。
 最新文章