谈及教育，陶行知先生赠糖的故事往往率先跃入我们的脑海。诚然，身为辅导员，对于陶行知先生的教育理念大多有所耳闻，然而，在教育的实践中，能够真正践行其理念的人或许并不多见。这不仅仅是因为需要投入大量的精力，更在于它要求我们怀揣一颗真挚的爱心去实施。
又是一年教师节来临，我的办公桌上悄然摆放着一个精致的水果花篮，这不禁勾起了我对十年前那段时光的深深回忆，那时，我邂逅了一位极为特别的学生。
她名叫小兰，性格直爽而好斗，行事自由不羁，说话直截了当且嗓音洪亮，与班上的男生们打成一片，享受着无拘无束的欢乐。然而，她对这些行为背后的学校纪律与规章制度却显得满不在乎。
面对这种纪律观念较为薄弱的孩子，我自然而然地想要采用我常用的方法，首先试图为她立下规矩。然而，出乎意料的是，我的初次教育尝试并未奏效。小兰对我的严格要求毫无畏惧，甚至还对我进行了顶撞。我尝试用各种激励的话语来引导她，但似乎都收效甚微。
面对这样的孩子，我逐渐意识到，无论是心灵鸡汤式的鼓励还是严格的压制手段，都难以取得预期的效果。于是，我静下心来深入反思，并主动约谈了她的家长。在交谈中，我了解到她来自一个男尊女卑观念根深蒂固的家庭。了解到这一情况后，我下定决心要改变与她相处的模式。
某日，宿管老师在她的宿舍意外发现了啤酒，我立即意识到这很可能是小兰的所为。按照学生手册的处罚条例，她理应受到处分。但这一次，我没有像往常那样对她大声斥责或提出诸多要求，而是选择了“宽容”的处理方式，当然，这并不意味着放纵。在对她进行批评教育后，我邀请她留在办公室，与她共进晚餐，并随后进行了一次深入的交谈。
在这次长谈中，我听到了她内心的声音。当她讲述父母只让她辅导弟弟功课，却对她的学业置之不理时，我从她的眼神和表情中感受到了被冷落的愤怒，以及渴望被关爱的深切期盼。而当她提到开学时父母会在她的行李箱里塞满各种食物时，她的脸上又流露出一种幸福的表情。这让我深刻理解了她的情感世界，以及她在家庭中的地位。
我告诉她，如果想好好读书，我可以成为她的支持者。我让她叫我姐姐，并承诺我们会一起努力，我陪伴她成长。接下来的日子里，我见证了小兰一点一滴的变化。
有一次，一位同学急匆匆地告诉我小兰病得很重，需要立即去医院输液。我立刻放下手头的事情，毫不犹豫地陪她前往医院，负责挂号、取药，并全程陪伴在她身边。在输液的过程中，她变得异常温顺，就像一只依赖的小猫，紧紧依偎在我身旁。这次陪伴，仿佛成为了我们之间情感交流的桥梁，让她彻底地接纳了我。
从那以后，她开始主动向我敞开心扉，无论是遇到什么困难，都会来找我倾诉。我们之间的关系逐渐变得亲密无间，就像亲姐妹一样，无话不谈，成为了彼此最坚实的依靠。在小兰的成长道路上，我始终给予她关爱与支持，见证着她一步步的蜕变与成长。
眼前的花束再次勾起我的回忆，如今，小兰已经毕业超过十年，但每年的教师节，她都会精心准备一份水果花篮送给我。每当她遇到困惑，依然会来找我倾诉。而我，依然是那个对她充满耐心与爱心的老班。小兰曾深情地说：“老班，我从你身上学到的最重要的品质就是以心换心。”这句话，一直温暖着我的心田，也见证了我们之间深厚的师生情谊。
小兰的经历让我深刻体会到，在教育学生的过程中，我们不能一味地宽容，也不能放纵，尤其是在原则性问题上绝不能轻易妥协。我们应该以爱心为基石，灵活运用各种方法，做到宽严相济。许多教育方法都是相互关联、不可分割的，它们在工作中共同发挥作用。
要想成为一名优秀的辅导员，我们需要不断探索和总结，形成一套适合自己的教育方法。同时，我们还需要不断提升自己的人格魅力和专业能力，用自身的榜样力量去影响和折服每一个学生。只有这样，我们才能更好地引导学生健康成长，成为他们人生道路上的引路人和朋友。
这是我的带班理念：鉴于我们每个人都曾体验过被宽容后的感激之情，以及被苛刻指责后的不悦，我更加倾向于营造一个宽容的环境，让学生在这样的氛围中不断成长并有所感悟。
【作者简介】
臧琼，中共党员，专职辅导员。曾获得江苏省美育中国说“优秀指导教师”、南京市优秀教育工作者、南京市优秀学生社团案例三等奖、南京市、鼓楼区优秀共青团干部、优秀辅导员、军训优秀教师、优秀教育工作者、优秀党员、管理育人示范岗等。
供稿 | 臧琼 初审 | 胡枫
部门 | 学生工作处 编辑 | 凌祺凡 余浩宇
责编 | 张自仪 审核 | 张宝中
