莫道教路阻且长
“研”途自有繁花开
永靖县移民中学2024年10月主题教研记
秋之美，在于成熟与丰收，教之美，在于钻研与提升。在这“秋来处处皆胜景，云淡天高气自闲”美好时节，为进一步探索新高考的方向，探讨“三新”背景下素养导向的课堂教学及备考策略，促进教师的专业成长，提高学校的育人质量。2024年10月，永靖县移民中学进行了以“2024年高考真题解析及对教学备考的启示”为主题的主题教研活动。在本次教研活动中各学科组以2024年高考真题为依托，聚焦“三新”理念，以今后的课堂教学和备考为落脚点，为全校教师带来了一场教研的饕餮盛宴。让我们乘着金风，携暖阳共赴这一场学术盛宴！
语文组
为了深入认识新高考，深化课堂改革，语文组全体成员共赴一场诗意的教研，本次活动由李宝弟老师主持，由高一年级的金小东老师和张付军老师主讲。
金小东老师以《锤炼语言文字，凸显文章神韵》为题目，分别从“高考作文现状（以我校为例）”“作文的重要性及我校作文教学、复习的现状”“高考作文得分策略之我见（语言文字的角度）”三个方面进行了交流。报告从我校学生写作水平的实际情况出发，对比其他学校学生作文,深入浅出地分析了我校学生在写作中存在的问题；并提出了行之有效的方法。
张付军老师做了《2024高考试卷评析暨2025高考备考策略》为题的报告。张老师的报告从四个方面进行：一、探讨试题评价、分析试题变化；二、聚焦命题特点、总结高考规律；三、解构经典试题、注重教考衔接；四、共享复习策略、科学备战高考。
数学组
为了深入落实“一年高考、三年备考”的要求，数学组开展了“2024年高考真题解析及对高考备考的启示”为主题的主题教研活动。朱丽苑老师首先依托标课程标准，重点分析学业质量要求和高考命题建议，特别是三个水平对应不同的考试要求，对高考命题方向提出了具体的建议，为教师教学提供理论支撑。然后对2024年新高考Ⅰ卷和新高考Ⅱ卷考查的知识占比，新高考具体的变化进行解析，同时对每道题的考查方向及变化进行解析，对新高考有了更具体的认识。
王云燕老师从形入手，打破壁垒，以形“xing”克“xing”，从一道数学题入手引发思考，结合课程标准给予理论支撑，通过具体的高考题进行验证，新高考更注重能力与思维的考查。教学中应进一步加强思想方法，注重多角度多层面思考问题。
英语组
英语组在学校西录播教室开展了主题为“2024年高考英语试卷分析暨2025年高考英语备考建议”的教研活动。孙红海老师首先通过解读“一核、四层、四翼”内涵向全体英语教师及参会领导简析了新高考评价体系。通过以下三个方面：（一）聚焦立德树人，强化高考育人功能；（二）助力人才选拔培养，强化思维品质考查；（三）发挥正向引导作用，推动高中英语教学提质增效。进行了高考试题评价。之后英语组教师分对不同的题型进行深度解析，以高考真题为依托对今后的教学和备考提出了可行性建议。
物理组
为了提升复习备考效率，物理组聚焦新高，开展了以“2024年高考真题解析及对教学备考的启示”为主题的教研活动。姚昌斌老师从五个方面对2024年高考物理真题及应对策略做了精彩的分析。着重分析了“新课程，新教材、新高考”三新背景下高考试题的变革。张金虎老师通过深度反思高三一年的备考经验，提出高三备考的难点在于处理好三个关系，一、处理好复习进度与联考的关系，二、处理好复习资料与教材的关系，三、关注学生的情绪，学习态度，营造融洽的师生关系。
化学组
为了推进课堂教学改革，进行有效备考，化学组开展以“2024年高考真题解析及对教学备考的启示”为主题的教研活动。共同解读2024年甘肃省高考化学试题，探讨2025年高考备考的方向。本次活动由教学科组长缪正芳老师主持。高一年级组教师胥元化详细分析2024年甘肃省高考化学试题的选择题部分，分析了每道题考查的知识点，试题特点，提出了对备考的启示。李红平老师分析了非选题部分，总结了复习备考的策略。通过本次活动，化学组全体教师对高考试题有了更深刻认识，对新高考备考有了新的认识，今后的教学有了新的方向。
生物组
为了进一步提升生物学科教学质量，促进教师专业成长，生物组教师齐聚一堂进行了一场精彩纷呈的生物主题教研活动。本次教研活动的主题是“生物高考真题解析及对教学备考的启示”。杨旭平老师主要从试题整体分析、题型特点、考点分布等几个方面对高考真题进行了深度分析和总结；并从夯实基础、提升能力、关注热点、强化训练等方面提出备考建议。通过本次教研活动，进一步明确了今后生物教学的目标和方向，掌握了更多有效的教学方法和策略。
历史组
为了研讨高考规律，提高复习效率，历史组进行了以“高考真题解析及对教学备考的启示”为主题的主题教研活动。历史组全体教师参加了本次活动，共同探讨历史教学备考的新方向。姬未明老师从试题总体特色、命题特点、试卷结构、试题解析等方面细致入微地对2024年高考历史真题进行解析，并提出科学、可操作的复习备考建议。何琎老师对2024年高考历史真题非选择题部分进行解析说明，并从三年备考下的总体设计、课堂模式转型、学生素养培养等方面给出了自己独到的见解。通过本次教研活动，全体教师一致认为，在未来的教学中应该抓住历史学科特点，重视史学方法训练，注重培养学生阅读与写作能力。同时也应时刻关注高考命题动向，把握命题规律，努力提升历史课堂的时效，推动教学质量的发展。
思想政治组
为了更好地促进“三新”背景下思想政治教育工作的开展,提升学生的思想政治课核心素养,实现学科育人目标,政治学科组开展了主题为“2024年高考政治真题解析及对备考的启示”的教研活动。巩凡老师通过2024年新高考大背景形势下思政老师如何掌握本学科最新考试趋势，以及学校组织这次主题教研活动的初衷，尽快让高二高三的政治老师及时了解新高考的考察角度、答题技巧等，对今后的思政课教学和高三复习找出一条有效可行的指导思路。陈兆翰老师从试卷结构的分析、试题内容的分布、试题命题特点的分析、把握命题的趋势、科学应变等五个方面对2024年高考政治试题及今后趋势进行了扎实有效的分析解读。并指出在备考2025年高考时注重：1.深入研究课标和高考真题；2.坚持问题导向，引导学生建构知识体系；3.重视做题技能培养，探索解题规律；4.精准训练，提高解题能力；5.研究高考命题。
地理组
地理组进行了“2024年高考地理真题（甘肃卷）解析及对教学备考的启示”的主题教研活动。魏其娜老师以其独特的视角和思路，全面解析了2024年甘肃省地理高考真题，她认为，试题结构上保持了“稳中求变”的基调，考点展现出均衡且全面的特点，试题设计紧密围绕中国高考评价体系，注重对学生地理核心素养的考查，包括区域认知、综合思维、地理实践力及人地协调观等多个维度。命题特点上，试题情境真实，设问角度新颖，既体现了命题的创新性，又确保了试题的平稳性。本次真题的难度分析与解题思路，为今后的备考提供了重要启示。安建科老师从武威二中学习调研的所感所悟出发，结合2024年甘肃地理试卷命题特点和自己的教学经验，给我们分享了2025届高三备考的策略与建议。高学鹏老师从高考真题研究角度，提出了自己的教学困惑：老师们怎样才能在平日教学中打破惯性思维和传统思维的限制，如何探索教材整合，最大程度激发学生学习的内驱力。此次教研活动为地理教学三年备考提供了有益的借鉴和启示。
音体美组
为充分发掘特色社团的育人功能，音体美组进行了以“特色社团在普通高中教育中的育人功能探究——以永靖县移民中学篆刻社团为例”的主题教研活动。首先孔樱子老师从课程规划，理论建设，课堂作品展示，特色活动四个方面进行了我校篆刻社团的发展探讨。接着全体老师就孔樱子老师的主题报告进行了交流发言，谈了自己的认识。最后李洪洲老师、崔孝君老师、高林卿老师结合自身的教学经验做了总结发言和分享。
一次教研，一段精彩；
一步成长，一种蜕变。
一路欣赏，一路采撷；
一路吐蕊，一路芬芳。
教研是教学质量提高的“助推器”,是教师专业成长的源泉，是一次百舸争流、百花齐放的学术争鸣。循智者光亮，众行不辍，方能致远。本次主题教研活动聚焦新高考，为教师搭建了互动争鸣的学术平台，教师们不仅展示了自己的研究成果，更收活了研究过程的喜悦。星光不问赶路人，时光不负有心人。展望未来，永靖县移民中学的全体教师将踔厉奋发，在主题教研的道路上共同书写更加辉煌的篇章！
图文 | 教研室
编辑 | 石林平
审核 | 孔德麟
终审 | 苏小成
END
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