深研细悟
问渠那得清如许，为有源头活水来。假期中六位新教师认真学习新课标，共研新课标，蓄能新征程。新课标的培训给老师们带来了极大的震撼和绵延不绝的思考，为了深入研读新精神和新理念，提升教师教书育人技能，共同创建高效课堂，27日上午我校开展了新教师新课标学习分享活动。
关于如何将英语新课标落实到教学实践中，我认为在教学时，要时刻以学生为主体，引导学生主动探索和学习，创设情境，增强学习的兴趣。同时，重视学科整体的育人功能，挖掘语篇所蕴含的育人价值，培养学生跨文化交流能力的基础上，提升其中华文化意识。
学习《义务教育数学课程标准》，使我领悟到了教学既要加强学生的基础性学习，又要提高学生的发展性学习和创造性学习，从而培养学生的终身学习的愿望和能力，让学生享受快乐数学，让学生享受有趣的数学，评价也要多元化，让学生体验学习的乐趣。
暑假期间，进行线上《道德与法治》新课标培训，韩震老师的详细讲解为我们深入了解课标内容指明了方向、奠定了基础，韩震老师的独到见解令我印象深刻，受益匪浅。因此总结了以下两点，一，作为教师要重视过程性评价与行为评价。二、教师要以身作则，身教重于言教。通过此次讲座的学习，在今后教学实践中，我们要不断地摸索，反思，总结，与学生共同成长。
暑假期间我对义务教育阶段小学《道德与法治》新课标进行了学习。小学《道德与法治》课程是一门以德育为核心，培养学生的社会责任感和公民意识，提高学生的社会责任感和公民意识,提高学生的道德修养和法治素养，为学生成为合格的公民奠定基础。课程始终以学生为中心，关注学生情感.需求和体验,尊重学生的个体差异，注重学生的全面发展和个性化发展。
通过暑期参加培训，对《道德与法治》课程的学习，受益颇多。此门课是立德树人根本任务的关键课程，课程具有政治性、综合性和实践性，重点是进行观念的突破，育人方式的改革。作为老师，要通过“明确导向”发展学生核心素养，有效率的建构知识，加强学科之间的关联，注重阶段间的有机衔接，合理安排内容，从而实现课程一体化。
在新时代，青年教师就是要积极了解教育时政，把握课标变化，伴随着我们教材更新变化和课堂形式的转变把我们的重点放在育人上！真正做到师生共进实现教学相长。
寄语
虽不知能否行至千里，但日积跬步，总还是在向心之所向进发。老师们纷纷表示会不断“自我充电”，不断提升专业素养。变原来的“一桶水”为“长流水”，继而升华为适合学生需要的“甘甜水”。
深研细悟
教育，是一场美好的遇见。为了帮助新教师尽快适应学校的教育、教学工作，更好地履行教师岗位职责为目标，以提升素养和提高教育教学能力为重点，赵校长结合我校校情，对新教师进行了岗前业务培训。
在培训的开始，赵校长根据多年积累的经验从“紧张情绪”、“缺乏亲和力”、“角色转换”、“冷场、”“教学时长控制”这五个方面，向大家分享了新教师在教学过程中可能遇到的问题。
“凡事预则立，不预则废”，赵校长也亲切的分享了新教师该如何做好准备工作。
首先，在“准备”工作上，赵校长强调尽快进入教师角色。备好第一节课，打赢第一场胜仗。在课余时间要进行反复的试讲，以便于对时间、表情和过渡语言有精准把握。
其次，在“备课”工作上，教师要寻找课本上的价值问题，结合教师参考书深入研究，仔细品悟，并结合课后习题、练习册习题，对习题进行梳理，根据不同学情，布置分层作业。
第三，在“教学”工作上，教师要充分发挥自己的教学机智，用幽默的语言使课堂生动形象，仔细把握每个教学环节与重难点之间的关系。
第四，在“课后”工作上，教师要用心批改作业，对学生的常错点和易错点做到心中有数，耐心听取学生的反馈，并积极展示学生作业的亮点，增强学生的学习自信。
最后，在“家校合作”上，教师要与家长建立相互信任合作的良好健康关系。为孩子的健康发展共同做出努力，实现1+1>2的效果。
结语
本次培训，新教师们不仅汲取了先进的教学理念，更在思维的碰撞中激发了创意，在实践的探索中坚定了前行的步伐。相信未来，他们将以满腔热情和不懈努力，探索教育的无限可能，激发每位学生的潜能，陪伴他们勇敢追梦。
文字 |宋亚楠
编辑丨宋亚楠
审核 | 赵英杰
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