为进一步规范我校对学生的分层培养工作，落实差异化教学和个性化指导，积极构建基于“减负”与“提质”并举的个性化育人框架，切实提高课堂教学成效，促进学校教育教学高质量发展。10月9日，刘新来校长亲自召开初中部培优促中夯基教师培训会议。
会议伊始，刘新来校长首先启发老师们对学生现状进行思考，他提出，教育是培养人的活动，课堂教学要从学生自身考虑，认清学生才能更好探索教育发展新方向。
接着，刘新来校长从分层、提质、增效的关系入手，结合不同学科的特点，讲解分层教学的主要目的在于促使不同层次学生在最近发展区能得到最大的提升。
校长要求老师们：1.要认真备课，提升课堂教学质量。针对不同层次学生的具体学情，老师们要用更精准的备课授课，更精细化的课堂教学，让每一个孩子都能得到充分的关注和培养；2.要确立合理的培养目标，以目标促提升。为不同层次的学生设置“跳一跳”就能够得着的小目标，筛选适合相应层次的训练材料，让学生学有所获。
且教且思，共谋发展。老师们将继续深入分析学生的个体差异，从学科实际出发，靶向施教，精准施策，提升学生的核心素养，促进学生个性化发展，努力为学校高质量发展之路贡献力量！
图文| 余碧娟
编辑| 余碧娟
初审| 侯肖玲
终审| 刘昊玺 陈可发
