民小编说
今年9月，又有一批小朋友要开始上幼儿园啦！让初入园的幼儿能够顺利适应幼儿园的环境和生活，教师和家长需要做好哪些准备？一起来看这篇文章——
对于初入园的幼儿来说，入园是其进入社会的第一步，也是社会性情感发展的一个重要时期。帮助新生认识同伴、认识老师，适应集体生活，是新学期开学的重要任务。我们要真正从幼儿的角度，了解幼儿喜欢什么样的幼儿园、班级及游戏材料等，为新生入园做好充分准备。
创设满足幼儿需求的环境
为幼儿创设安全温馨、自然得像家一样的活动环境，他们走进来就会放松、安定。
我们提供了各种低结构材料，如积木、纸杯、垫子、绘本图书、纸笔等等，并按照形状、颜色、质地等不同，错落地摆放在幼儿可以看见的每一个角落。幼儿很快被这些符合其年龄特点的环境所吸引，他们自主选择材料，尽情探索，幼儿园每一处都令他们流连忘返。
在空间布局上，我们不再按照班级、区角确定幼儿活动范围，孩子们可以在幼儿园室内外自由游戏。对于刚入园的幼儿来说，活动区域变大了，游戏的持久性变长了，更有益于在游戏中寻找自己喜欢的小伙伴，建立对幼儿园和同伴的熟悉感、亲近感。
在点心、游戏结束、午餐等时间点，我们会通过音乐提醒小班幼儿回到班级，老师和中大班的哥哥姐姐也会根据幼儿所穿背心的颜色标记指引他们回到对应的班级。
通过多年跟踪观察我们发现，很多幼儿会在入园第一周把幼儿园室内外所有地方玩个遍，并在玩的过程中逐步认识幼儿园的环境和回班级的线路。
帮助幼儿自主适应
并建立生活常规
幼儿的环境适应和常规建立是一个循序渐进的过程，教师要不断地观察和了解幼儿，给予充分的鼓励和支持。
比如开学第一周，教师会满足幼儿一切合理要求，在完全自由自主的游戏中，先让幼儿喜欢上幼儿园，并帮助和指导幼儿自主点心、自主进餐，逐渐清楚班级的生活常规。
第二周开始，教师会与幼儿一起认识身边的伙伴、老师、阿姨、保安等，还会进一步熟悉室内外的区域名字，共同建立班级约定。
十月份，逐步引导幼儿尝试做游戏计划，从开始计划选择室内室外，到慢慢能选择某一具体区域，让他们的目的越来越明确，对规则越来越清晰，自主意识越来越强烈。
再比如，幼儿的收纳整理，也是从无意识到有意识的一个过程，在这个过程中，需要成人的不断帮助和支持。在幼儿还没有养成收纳习惯的时间段，教师会提供榜样示范，幼儿通过模仿主动参与其中，当越来越多的幼儿加入，教师慢慢退后，幼儿就逐步成为整理物品的“主人”。
多形式开展家长工作
幼儿顺利入园，更重要的还需要家长的配合支持，建立家园合作关系。
开学前，教师要通过微信向家长了解每一个孩子的喜好、膳食情况（有无过敏）、生活自理情况等，并将幼儿园环境、材料的相关视频和图片发给家长，让家长与孩子共同观看。可以允许幼儿带着自己喜欢的玩具来到幼儿园。
每年暑假，可以利用幼儿园公众号等推送适宜的绘本，如《幼儿园的一天》《我爱幼儿园》《爱上幼儿园》等，请家长陪伴阅读，初步让幼儿从心理上产生想上幼儿园的愿望。
开学初，可以召开“小班新生家长学校”系列活动，围绕新生入园指南、新生适应、小班幼儿行为解读、做有准备的家长等方面进行交流讲座。从专业角度解读幼儿园的教育理念、新生入园的注意事项、应对入园的方法和策略等，从理论和实践层面给予家长专业的帮助和支持，与家长达成教育共识，共同协作为幼儿成长助力。
多年来的小班入园实践探索，让我园小班300多个孩子都没有持续哭泣的现象。我们坚定地认为，幼儿有适应新环境的能力，只要相信孩子，将教育自然融入到精心提供的教具材料里，渗透在“有准备”的环境和教师的一言一行中，孩子就会顺利适应幼儿园生活。
推荐阅读
欢迎订阅
①扫码订阅2024年《人民教育》杂志
②关注“人民教育”微信公众号并设置星标，第一时间获取精彩内容
欢迎分享到朋友圈↓↓↓
