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卓翎教育 - 教育随笔专栏
今天和大家分享6个我在哈佛归纳出的——但现在却发现99%的同学都不知道的写作业方法和认知底层逻辑。做到这几点，可以让你不用补课、减轻压力、轻松快乐学习。
一、对作业的认知要高级
要理解以下这一点是核心：学校做的是共性教育、也就是说从作业、老师的上课、考试，所有同学的信息都是一样的，而全部完成作业+让老师满意喜欢你，并不会给你的中高考分数加分。
在这个基础上，我们要明白，作业包括学校的资源应该是“为你所用”的，而不是让你应付交差的。所以，所有的作业需要有一个自己为自己负责的态度，结合自己的水平先做让自己“略有不适”的题，突破一定的舒适区，会的题拿来练练手，但最主要的是要通过作业了解自己的现阶段水平，然后进入下一个阶段。
二、做题要学会分档
基础题（确认知识点是理解）、中档题（有一定量的转换+综合）、难题/竞赛水平题（如数学最后大题的最后一小问）
做综合题需要综合能力，如果基础知识点都有问题、思路串联有问题的话，那做题就会越来越说不清道不明，越来越卡，如果自己不归因、换档去训练低档位的题+补基础点，那补再多的课也没有用。
有舒适区、才会有适合，有成就感才会建立信心，这个在前期的循环、跳出舒适区之前很关键。自己和自己比，逐步提升，日日精进。
三、质量比数量更重要
方法得当，一道题顶别人十道题。方法不得当，做十道题最多赶上别人做一道题。
要学会有选择去做题。
做过的难题，有卡点的题目要结合正确答案整理卡点+思路流程，而不是纯抄步骤，思维要有提炼，每周要复盘，这点很重要。
四、提高做题速度，就是提高分数
作业的题目要给自己有定时的意识和习惯，有花时间很久的题说明思路上有卡点，要标记好，之后要整理。
甚至可以一道题反复做3次，目的是一次比一次有收获。
五、做对答案不是目的，问出自己的问题才是最关键的
闻过则喜的心态很关键，但前提是自己需要做到归因+有思维提升；做作业不是去冲对勾数。
有同学跟我讲，我作业99%都对、都会，那我会说，你的作业99%是对你没有帮助的，你浪费了99%你写作业这几个小时的生命时间。
六、摆脱补课心态，摆脱走形式
补课，因为有老师来给自己反复磨、反复讲题，自己只需要一遍遍去记笔记，而自己不用去动脑解决、归因换题、查缺补漏。这是现在的补课模式深深嵌入到孩子思维和行为模式的一点。
因为补课就代表着：平时我不需要自己归因、自己精进、自己复盘，有老师再给我讲一遍，老师会给我梳理难题题型和解题思路。
往往，家长的心理是我花钱送你去补课了，那学习还不提升、就不是我的责任了；
而孩子会觉得，我去了好几个小时呢，大把大把的写题，整理步骤，你看，我也没差事儿。为什么很多人补课无效的原因也在此，大家都在应付走形式。
你觉醒了，你重新找到了自我意识，自己为自己负责，
那价值就是，你可以不用补课，有更多自己去支配的时间，可以娱乐，可以发展爱好。
最重要的是，你有了更多思考的时间，向世界最顶尖的头脑学习。
希望每一个孩子都能够快乐健康地学习，有思考地成长，拥有一种全然的自由。
因为，生命最核心的动力是成为你自己。
我是马铭阳，毕业于哈佛大学，获计算生物学与量化基因学硕士学位。
哈佛医学院 AI病理学实验室研究员 | 教育工作者
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我到哈佛后对教育的拙见和每日思考
以及我作为教练帮助孩子的实践经验
与学习方法。
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