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为贯彻落实《锡林郭勒盟中小学、幼儿园教师支教管理办法（暂行）》《苏尼特右旗小学名师工作室三年规划》文件精神，2024年10月16日至10月22日，苏尼特右旗小学名师工作室不同学科的六位教师在苏尼特右旗第三小学开展为期一周的结对共建支教活动。
此次支教活动的目的在于加强教师队伍建设，营造浓厚的教学教研氛围，共享优质教育教学资源，充分发挥名师的示范、引领、带动、辐射作用，促进青年教师专业成长。
深入课堂，沟通研讨
在为期一周的支教活动中，六位支教教师每人听了10余节常态课，并进行评课、经验交流。通过听评课，支教教师针对教学中存在的问题给出诚恳的意见与改进的措施。这种开放、包容的交流氛围，让每一位参与者都受益匪浅。
展示示范，引领教研
白 洁《竹节人》
教师依托情境创设，激发真实的阅读动机，通过品析语言，体会传统玩具给孩子带来的乐趣，并讲讲老师和竹节人的故事。同时搭建有效支架，展示成果评价，激发学生的创新热情和实践能力，最后拓展延伸情境任务，争做最美传讲人，为后续的习作奠定基础。
孙 坚《用字母表示数》
教师由游戏导入，引发学生共鸣，激发学习兴趣，通过老师的年龄及一起探索月球奥秘两项活动，让学生既感受到数学来源于生活，又激发爱国热情和民族自豪感。
赵 焕《有趣的字母牌》
在教学中，教师既注重基础知识的传授，又给予学生充分的创意空间，通过展示不同风格的字母牌实例，启发思维，拓宽视野，激发学习兴趣和创作热情。
曹 燕 春《What would you like? Let's learn》
让学生在情景中运用句型What would you like to eat/drink? I'd like…和单词ice cream, tea，hamburger，sandwich，salad 询问并回答自己想要吃什么、喝什么，引导学生注意养成合理、均衡的饮食习惯。
乌仁毕力格《阿西里西》
《留给我》
《阿西里西》展示课。是一首充满民族特色的歌曲，引导学生感受欢快的节奏和独特的旋律，体会彝族音乐的风格特点。
《留给我》示范课。符合五年级音乐课程标准要求，引导学生感受音乐之美，体会其中传达对自然的热爱，注重展现音乐课堂创造力，促进学生全面发展。
牡 丹《有办法的小猫》
《日记》
《有办法的小猫》展示课。学生主动参与，自主探究，培养创新精神和实践能力的同时，引导学生关爱小动物，起到多方的育人价值。
《日记》示范课。从日记的概念，格式和内容来进行教学，学生通过写日记能够不断积累词汇，锻炼语句组织能力，让表达更加流畅自然。
支教教师以其丰富的教学经验，亲和的姿态，清晰地讲解，鼓励多元视角解读，其教学艺术，成功点燃学生的求知火花，听者如沫春风，课堂氛围热烈而生动。
集体备课，碰撞火花
集体备课旨在引导本校语文、数学、英语、蒙语文、美术、音乐老师从单元整体出发，能够做到精准确定学习目标，有层次有梯度地安排学习任务，合理有效地设计学习活动，对大单元教学有更清晰的认识和思考。
因材施教 传播理念
10月22日，旗教育教学指导服务中心小学语文教研员白洁以《统编版小学语文一年级上册新修订教材的解析与建议》为题作专题讲座。从教材的变化进行分析，同时结合2022版新课标以及书的编写理念，对一年级上册“拼音教学”“识字与写字教学”给予建议。
学习是最美的遇见，成长是最美的风景。相信通过本次结对共建支教活动，教师们积累经验，探索“教育共富”的路径的同时，使教研更有效，抱团取胜，各取所长。以实际行动不断精进自己的课堂教学。
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编辑：办公室
初审：白甜女
复审：王青山
终审：特木尔巴干、南丁
