4月17日—18日
一场有仪式的聚会
在天海庭幼儿园
拉开序幕
……
春光作序，万物和鸣
心怀美好，静待花开
因为孩子，我们相识
因为信任，我们相遇
……
为了进一步加强
幼儿园与家庭、教师与家长的密切联系
增进家长对幼儿园工作的了解
提高家园合作，达到家园共育的目的
天海庭幼儿园召开了
以“携手赴春约，共育百花开 ”
为主题的2024年春季家长会
精心准备 以爱邀约
精美的签到台，
温馨整洁的环境，
作为主人翁的孩子们也踊跃加入，
一张张富有个性的、充满爱的邀请函为这场约会增添了温暖。
处处可见老师和孩子们一起精心策划的“小惊喜”，
赋予本次家长会满满的仪式感。
手绘邀请函
我
们
不
见
不
散
邀请函大合集
如约而至 共赴美好
夜幕降临，
华灯初上，
家长们带着爱与期待如约而至，
温馨的环境、富有仪式感的签到，
家长们满怀期待，
一场心与心的交流即将开始。
破冰游戏 欢乐加倍
游戏不仅是孩子的专属，
也是拉近彼此距离的桥梁。
在会议开始前，
老师与大朋友进行游戏互动，
整个氛围其乐融融，
在拉近彼此间距离的同时，
家长们也体验到了孩子们在园的学习形式。
畅谈聆听 共话成长
小班级老师们聚焦小班幼儿的入园适应、
自我服务及班级项目探究活动课程，
通过不同方式进行小结，
让家长们直观地看见孩子们在园内学习和生活，
同时也向家长们提出本学期要大胆放手，
给孩子充分的时间和机会去尝试、探索、发现，
陪伴他们通过亲身体验、实际操作获得真实的体会，
培养孩子健康的体魄、积极的态度和良好的习惯
是十分重要的,让家长通过幼儿的行为更懂孩子。
回顾往昔，
不禁感叹，
孩子们在慢慢长大。
中班时期的孩子正处于“承上启下”的阶段，
也是幼儿习惯养成
和社会交往能力发展的重要阶段。
中班级教师们充分理解和尊重孩子们的
学习方式和特点，
结合一个个有趣的小案例，
重点介绍了培养幼儿
生活准备、交往准备、动作准备、学习准备，
并向家长提出教育建议，
在与家长的思维碰撞中共同提升认知。
幼小衔接是幼儿园与小学之间的桥梁，
《幼儿园入学准备教育指导要点》
明确了幼小衔接的目标和要求，
从身心、生活、社会和学习等方面做好切实准备。
为推进幼小衔接工作更好地开展，
老师们重点讲解了幼儿入学前的
心理转变、习惯培养、阅读储备及家校协同，
强调了良好和谐的沟通是家校协作的基础。
通过专业、亲切的讲解，
家长们对幼小衔接有了更全面、更深入的了解，
表示将积极配合学校和老师的工作，
为孩子顺利过渡到小学做好充分准备。
同时，也将更加注重家庭教育的科学性、衔接性，与孩子们一起成长、共同进步。
倾听心声 携手前行
会议结束后，
各班教室依然灯火通明，
不少家长留下来与老师进行了更深入的探讨，
分享了自己在孩子教育过程中的心得和困惑。
老师们耐心倾听，
一一给予解答和建议。
这种互动式的交流方式，
让家长们感受到了幼儿园对孩子的关爱和用心，
也让他们更加信任和支持幼儿园的工作。
家长会是家园共育的桥梁，
是家长们了解幼儿园、
支持幼儿园工作的重要平台。
在本次家长会上，
家长们与老师们进行了深入的交流和讨论，
共同探讨如何更好地促进孩子们的成长和发展。
天海庭幼儿园将继续携手家长，
共同为孩子们打造
一个快乐、健康、和谐的成长环境，
让每一个孩子都能在这里茁壮成长，
绽放出最美丽的花朵。
让我们携手赴春约，
共育百花开，
为孩子们的未来助力！
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