面对重点高中里的那些事儿，真叫人叹为观止。
同班同学，入校成绩相差无几，甚至中考第一名与最后一名，最多二十来分的差距。
但等到三年后高考，结果却是天壤之别：
一部分同学冲上北大、清华，另一部分却在志愿填报时“望校兴叹”。
这到底是为什么？
难道是智商的碾压？当然并非如此。
入学初期的成就不过是个起点，而成败的关键，就藏在高一——这个看似不起眼，却决定三年节奏的关键时段。
有的同学进入高中后，像迷失了方向的船，生活节奏一乱，学习状态一松，起初看似微不足道的松懈，时间一长，结果竟成了影响未来的分水岭。
那些早早被“高一节奏”拖住脚步的孩子，等到反应过来，再追赶就已经是追星逐月，难如登天。高一，是适应新节奏的黄金时期，稍有懈怠，便让人难以翻身。
SPRING HAS ARRIVED
第一：方向错位，努力白费
方向错了，跑得再快也只能跑向远方。
比如小明同学，初中时，成绩一直名列前茅，对高中生活充满信心。
然而，进入高中后，他仍然沿用初中那一套学习方法：每天抄笔记、背书、刷题。表面看起来勤奋刻苦，实际上在课堂上跟不上节奏，知识没消化，效率极低。
学期末考试一来，成绩惨淡，心态崩溃，怀疑自己“资质平庸”。
殊不知，是学习方法没跟上，才把自己送上了下坡路。
换句话说，若一个学生刚入学时，不意识到高中学习和初中截然不同，不清楚高中对自我管理、自主学习的要求远高于初中，那他在课堂上注定难以吸收知识，考试成绩也必然无法令人满意。
方向一旦错位，失去的就不仅仅是一个学期，而是整整一个青春。
SPRING HAS ARRIVED
第二：缺乏目标，浑浑噩噩
高中生活不同于初中，不再只是埋头苦学，而是需要有方向、有规划。
想象一个例子，有位同学平时懒懒散散，做题全凭感觉，像无头苍蝇一样乱撞。没有目标，不知道自己要达到的成绩，只是每天“刷题为练习，刷题为刷题”。
结果学期结束，成绩一塌糊涂，原因何在？没有目标，也就没有方向，自然迷失在题海之中。
相比之下，另一位同学则每天设定小目标，比如今天要搞懂哪些知识点、做完哪几章的题。
长此以往，进步的差距愈加明显。这样的同学，就像有了导航的车，不会在知识的迷宫中迷失，而是始终朝着目标前进。
缺乏目标的孩子，忙碌却茫然，而有了目标的孩子，即使缓慢，也会稳步前行。
SPRING HAS ARRIVED
第三：基础不牢，进步缓慢
基础知识是高中学习的根基，一旦这个根基不稳，高中学习的摩天大楼便注定岌岌可危。
举个例子，有些同学小学数学不牢靠，初中物理也是磕磕绊绊，可到了高中后，便只顾往前冲，以为前面的漏洞不补也无妨。
可面对抽象的数学函数、复杂的物理电磁学，他们的劣势逐渐显现，每次考试都处于及格线边缘，倍感焦虑却不知如何解决。
反观那些基础扎实的同学，他们学起来驾轻就熟，效率远超前者。
问题不解决，越积越多，到头来却怪自己“笨”，殊不知一切皆因早期的根基未筑牢。
那么，如何避免这样的局面？
为了不在三年后感到“无校可选”，关键在于用好高一，提前认知到高中与初中的差距，稳步扎实地打好基础。
具体而言，首先从“定方向”开始——进高中后，不妨先找个靠谱的学习方法，逐步适应高中的课堂节奏；其次是“定目标”——给自己设定合理的阶段性目标，哪怕是一小步，也能积累前进的力量；最后，要“补基础”——别让漏洞成为未来的拦路虎，切实查缺补漏，这样才能让学习更加稳健。
只要方向明确、目标清晰、根基稳固，相信三年后的高考之路会平坦不少。
