六校联考 九年级语文期中考试试题

六校联考 九年级语文期中考试试题

考试时间：120分钟

一、名句名篇默写（每空1分，共10分）

1．默写。

（1）       ，到乡翻似烂柯人。     （刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

（2）       ？雪拥蓝关马不前。     （韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)

（3）若夫日出而林霏开，      。 （欧阳修《醉翁亭记》）

（4）此去泉台招旧部，       。   （陈毅《梅岭三章·其一》)

（5）李白《行路难》（其一)中，借用典故表达自己希望得到朝廷重用的心愿的句子是：“       ，      ”。

（6）苏轼《水调歌头》中，道尽了千载离人心愿的句子是：      ，      。

（7）为了祖国的科学事业，许多科学家都在自己的领域里默默钻研，他们的奉献精神正如李商隐《无题》中所言的“      ，      ”。

二、基础知识综合（每题3分，共27分）

阅读经典文段，完成各题。

我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居，乐其业”那两句话，断章取义造出来的。我所说的是否与《礼记》《老子》原意相合，不必深求；但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。

本题主眼，自然是在“敬”字、“乐”字。① 必先有业，才有可敬、可乐的主体，理至易明。② 在讲演正文以前，先要说说有业之必要。

孔子说：“饱食终日，无所用心，难矣哉！”又说：“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！”孔子是一位教育大家，他心目中没有什么人不可教诲，独独对于这两种人便摇头叹气说道：“难！难！”可见人生一切毛病都有药可医，惟有无业游民，③ 大圣人碰着他，也没有办法。

唐朝有一位名僧百丈禅师，他常常用两句格言教训弟子，说道：“一日不做事， 一日不吃饭。”他每日除上堂说法之外，④ 要自己扫地、擦桌子、洗衣服，直到八十岁，日日如此。有一回，他的门生想替他服务，把他这天应做的工悄悄地都做了， 这位言行相顾的老禅师，老实不客气，那一天便绝对地不肯吃饭。

我征引儒门、佛门这两段话，不外证明人人都要有正当职业，人人都要不断的劳作。倘若有人问我：“百行什么为先？万恶什么为首？”我便一点不迟疑答道：“百行业为先，万恶懒为首。”没有职业的懒人，简直是社会上的 zhù 米虫，简直是“掠夺别人勤劳结果”的盗贼。我们对于这种人，是要彻底讨伐，万不能容赦的。今日所讲，专为在职业及正在做职业上预备的人——学生——说法，告诉他们对于自己现有的职业应采何种态度。

——梁启超《敬业与乐业》

2．根据拼音写出汉字，给加点的字注音。

①zhù   ②诲

3．依次填入文中空缺处的关联词语，最恰当的一项是（    ）

A．①但②还③所以④虽 B．①但②还③虽④所以

C．①但②所以③还④虽 D．①但②所以③虽④还

4．下列句子中，加点词语或成语被括号内容替换而改变了原意的一项是（    ）

A．我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居，乐其业”那两句话，断章取义（囫囵吞枣）造出来的。

B．我所说的是否与《礼记》《老子》原意相合，不必深求；但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门（必由之路）。

C．这位言行相顾（言行一致）的老禅师，老实不客气，那一天便绝对地不肯吃饭。

D．我征引（引用）儒门、佛门这两段话，不外证明人人都要有正当职业，人人都要不断的劳作。

5．下列关于“敬业与乐业”的事实论据有语病的一项是（    ）

A．居里夫人提炼镭的工作虽然非常艰辛与枯燥，但她乐在其中，觉得这是世界上最有意义的事情。

B．李时珍历经27个寒暑，三易其稿，于明万历十八年（1590 年）完成了192万字的巨著《本草纲目》。

C．在敬业与乐业的道路上，有很多人堪称楷模。比如为了教育奉献一生，疾病缠身却矢志不渝的张桂梅校长。

D．桃李天下，传承一家。叶嘉莹先生致力于发掘诗歌的秘密，贯通中西文脉。她对这份事业的爱浸透骨髓，她是诗词的女儿，是风雅的先生。

6．按要求完成下列各题。

下列关于艾青和《艾青诗选》表述不正确的一项是（   ）

A．《我爱这土地》《雪落在中国的土地上》表达了悲怜下层人民的困苦，忧伤祖国的命运。

B．艾青的诗具有“诗中有画”的特点，比如《当黎明穿上了白衣》对路上所见进行了诗意的描绘。

C．艾青的诗歌创作呈现了两个高峰期，第二个高峰期“诗风”发生了很大的变化。

D．《大堰河——我的保姆》写的是艾青对家乡的一条河流以及与河流同名的保姆的怀念之情。

7．下列对《长沙过贾谊宅》的理解和分析，不正确的一项是（   ）

长沙过贾谊宅

刘长卿

三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。

秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。

汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？

寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！

A．首联写贾谊“三年谪宦”，只落得“万古”留悲，奠定了全诗抑郁沉重的感情基调。

B．“汉文有道”“湘水无情”一语双关，将暗讽的笔触对准汉文帝。

C．颈联写贾谊当年在湘水凭吊屈原，如今诗人又来到长沙凭吊贾谊，此乃万古同悲。

D．全诗虽是吊古，实在伤今，借怜贾谊以自怜。

8．下面加点字注音完全正确的一项是（    ）

A．莽莽（mǎng）       分外（fēn）

B．妖娆（ráo）        稍逊（xùn）

C．风骚（sāo）        成吉思汗（hàn）

D．数风流人物（shù）  今朝（zhāo）

9．下列句子没有运用修辞手法的一项是（    ）

A．我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静得好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。

B．我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”

C．那时候大家简直好像马上就会看见他挥着手帕喊着：“喂！菲利普！”

D．正像齐白石画虾、画蜻蜓、画蜜蜂似的，淡的几笔，稍加点染，就使这些生物栩栩如生，在纸上活动起来了。

10．填入下面文字空缺处最恰当的一项是（     ）

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。学业上许多有成就的人，学习探索往往到达废寝忘食的地步。这与其说是“苦”，倒不如说是“乐”。

A．由于把求知当成人生乐事，他们才会做出成就。

B．正是他们把求知当成人生乐事，才这样乐此不疲，乐而忘返。

C．心无旁骛、孜孜以求方为求知者应有的品质。

D．“苦”和“乐”相生相成，只有努力求知的人，才会以苦为乐。

三、文言文阅读（每题2分，共8分）

阅读下面两个文段，完成下面小题。

【甲】

①若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

②至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

③嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。

（节选自《岳阳楼记》）

【乙】

岁大蝗早，江、淮、京东滋甚。仲淹请遣使循行^①，未报^②。乃请问（宋仁宗）曰：“宫掖中半日不食，当何如？”帝恻然，乃命仲淹安抚江、淮。所至开仓赈之，且禁民淫祀^③。奏蠲庐舒折役茶^④、江东丁口盐钱，且条上救敝十事^⑤。岁余，徙^⑥苏州。州大水，民田不得耕，仲淹疏五河，导太湖注之海，募人兴作，未就，寻徙明州，转运使奏留仲淹以毕其役，许之。

（节选自《宋史·范仲淹传》，有删改）

【注释】①循行：巡视、巡行。②未报：没有得到答复。③淫祀：不合礼制的祭祀。④蠲庐舒折役茶：免除庐州、舒州上供的折役茶。蠲，免除。⑤条上救敝十事：向皇帝逐条陈述了救治弊端的十件大事。⑥徙：调职。范仲淹因仁宗废后而直言进谏，先被贬睦州，后调任苏州。

11．请解释下面句子中的加点词，补全表格。

12．把【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。

不以物喜，不以已悲。

13．【甲】文前两段分别描绘了怎样的画面？表达了“迁客骚人”怎样的“览物之情”？

14．【乙】文中，范仲淹的哪些行为印证了【甲】文中的“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”？

四、现代文阅读（共25分）

（本题12分）阅读莫泊桑的《我的叔叔于勒》选段，完成下面小题。

①果然，10年之久，于勒叔叔没再来信。可是父亲的希望却与日俱增。母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。”

②于是每星期日，一看见大轮船喷着黑烟从天边驶过来，父亲总是重复他那句永不变更的话：“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”

……

③我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他低声对我母亲说；“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？”

④母亲有点莫名其妙，就问：“哪个于勒？”

⑤父亲说：“就……就是我的弟弟呀。……如果我不知道他现在是在美洲，有很好的地位，我真会以为就是他哩。”

⑥我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？”

⑦可是父亲还是放不下心，他说：“克拉丽丝，你去看看吧！最好还是你去把事情弄个清楚，你亲眼去看看。”

⑧母亲站起来去找她两个女儿。我也端详了一下那个人，他又老又脏，满脸皱纹，眼光始终不离开他手里干的活儿。

⑨母亲回来了。我看出她在哆嗦。她很快地说：“我想就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们！”

⑩父亲赶紧走去。……客客气气地和船长搭上话，一面恭维，一面打听有关他职业上的事情，例如哲尔赛是否重要，有何出产，人口多少，风俗习惯怎样，土地性质怎样，等等。后来谈到我们搭乘的这只“特快号”，随即谈到全船的船员。最后我父亲终于说：“你船上有一个卖牡蛎的，那个人倒很有趣。您知道这个家伙的底细吗？”

⑪船长本已不耐烦我父亲那番谈话，就冷冷地回答说：“他是个法国老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他带回祖国。据说他在勒阿佛尔还有亲属，不过他不愿回到他们身边，因为他欠了他们的钱。他叫于勒……姓达尔芒司，——也不知还是达尔汪司，总之是跟这差不多的那么一个姓。听说他在那边阔绰过一个时期，可是您看他今天已经落到什么田地！”

⑫我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此……如此……我早就看出来了！……谢谢您，船长。”

⑬他回到我母亲身旁，是那么神色张皇。母亲赶紧对他说：“你先坐下吧！别叫他们看出来。”

⑭他坐在长凳上，结结巴巴地说：“是他，真是他！”然后他就问：“咱们怎么办呢？”母亲马上回答道：“应该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。”

⑮父亲神色很狼狈，低声嘟哝着：“出大乱子了！”

⑯母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会重新回来拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！”她说完就站起来，给了我一个五法郎的银币，就走开了。

⑰我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？”

⑱他回答道：“两法郎五十生丁。”

⑲我把五法郎的银币给了他，他找了钱。

⑳我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”

㉑我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！”

㉒等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎？这是不可能的。”

㉓我说：“我给了他十个铜子的小费。”

㉔我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿十个铜予给这个人，给这个流氓！”她没再往下说，因为父亲指着女婿对他使了个眼色。

㉕后来大家都不再说话。

㉖在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。

㉗我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。

15．对选文画线句子的含义理解正确的一项是（   ）

于是每星期日，一看见大轮船喷着黑烟从天边驶过来，父亲总是重复他那句永不变更的话：“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”

A．菲利普盼望漂泊在外的弟弟早日归来共享天伦，已到了望眼欲穿的地步。

B．菲利普殷切盼望改邪归正的于勒回来，为全家增光添彩。

C．于勒就是金钱的化身，菲利普盼望于勒是假，盼金钱是真，盼望金钱盼到了神魂颠倒的地步。

D．菲利普为当时打发于勒去美洲而感到追悔莫及。

16．“我”的母亲原先怎样称呼于勒，后来又是怎样称呼的？从称呼的变化上，可以看出她是怎样的一个人？

17．请从描写手法的角度赏析句子。

（1）我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”

（2）在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。

18．下面的句子都用到了“终于”这个词，请结合上下文，分析它们在语境中不同的表达作用。

（1）最后我父亲终于说：“你船上有一个卖牡蛎的，那个人倒很有趣。您知道点儿这个家伙的底细吗？”

（2）他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！……”（《故乡》）

运动改变大脑

徐　风

①人类天生就爱运动，这是因为人类从原始人进化到现代人的历程中离不开运动。科学研究表明，运动可以使人更聪明，运动可以使人更快乐，也就是说，运动可以改变人的大脑。

②一些科学家认为，人类引以为豪的大脑，很可能就是运动过程的副产品。纽约州立大学的科学家曾经研究过不同动物的运动能力和脑容量之间的关系，发现新陈代谢速率越高的动物，大脑占身体的比重越大。而人类是公认的哺乳动物耐力之王，我们的祖先跑不快跳不高，纯粹依靠出色的耐力抓捕猎物。经过漫长的进化，我们的祖先逐渐适应了这个变化的环境，思考型的大脑是从运动技能的磨炼中进化而来。

③为什么会出现这种情况呢？一个很明显的原因是，神经活动需要消耗大量的能量，而运动能促进血液循环，提高毛细血管的供氧能力，保证超级大脑能有足够的能量。但是另一个原因似乎更关键，研究显示，运动能促进神经系统分泌多种神经生长因子，包括胰岛素样因子(IGF－1)和脑源性神经生长因子(BDNF)等。这些生长因子不但能加快神经细胞的分裂速度，还能促进神经细胞创建更多的联结，最终导致脑力的提升。

④近期的许多研究表明，经常锻炼可以改善记忆和思维能力。科学家通过一个在线调查系统招募了171人，要求其中一半的志愿者来评估，如果一周进行三次拉伸运动，能够在多大程度上改善思维能力，比如记忆力和一心多用的能力。另一组志愿者被问到同样的问题，不过锻炼项目换成了有规律的步行运动。

⑤在真实的实验中，拉伸运动基本上对认知能力没有多少影响。另一方面，散步则显示出能大幅改善思维能力。不过，在这项实验中，受试者的想法正好相反。他们估计拉伸项目比步行对大脑更有益处。以1到6级来衡量，志愿者认为，轻度拉伸对认知的潜在改善的平均等级是3。他们对步行的评估则低一些。

⑥科学家的解释是，由于受试者认为拉伸运动比步行更有益处，但实际结果是步行比拉伸运动更能改善大脑。这意味着体育锻炼对大脑有益处并非想象出来的，它的确发生在我们的大脑里。

⑦医生在治疗抑郁症患者时往往鼓励他们进行适量的锻炼。然而，运动为何能抗击抑郁？许多研究人员发现，运动会促进人体内分泌的变化。运动时大脑会产生一种名为内啡肽的物质，具有与吗啡类似的镇痛作用。而人心情的好坏，与大脑分泌出来的内啡肽的多少密切相关。内啡肽能够使人振作、精神愉悦，同时可降低抑郁、焦虑以及其他消极情绪的程度。内啡肽因此也被称为“快乐激素”或者“年轻激素”。但是，并不是只要开始运动，就会立马快乐的，因为内啡肽的分泌需要运动达到一定的强度和一定的时间。现在一般认为，中等偏上强度的运动，比如跑步、登山、游泳、羽毛球等，维持运动30分钟以上才能刺激内啡肽的分泌。长跑1 600米就能起到与服用极小剂量的“百忧解”以及小剂量的利他林一样的效果。因为与这些药物一样，运动使大脑中的神经介质和其他化学物质之间达到平衡。

(《课外语文·中》2017年03期，有删改)

19．(3分)根据选文，说说“运动改变大脑”的原因有哪些。

20．(3分)下面语句中加点词语能否去掉？请简要说说理由。

一些科学家认为，人类引以为豪的大脑，很可能就是运动过程的副产品。

21．(3分)举例说明本文运用的一种主要说明方法及其作用。

22．(4分)结合第⑦段，说说运动能抗击抑郁的原因有哪些。

五、作文（共50分）

23．（本题50分）按要求写一篇不少于600字的文章。

悬崖当前，那些庞大的动物会心生恐惧——赶紧止步。然而，蒲公英的种子纵身而下，由此发现一片新天地，然后扎下根来，开花、结耔。

一粒尘埃、一片羽毛，这些轻微、渺小的事物，在巨大的危险面前，也会获得重新起舞、飞翔的机会！

要求：阅读上面这则材料，结合自己的感受和思考，请以“飞翔”为题，选好角度，可以讲述身边的故事，也可以议论；文中不得出现有可能泄露考生信息的真实人名、校名、地名。

参考答案：

1． 怀旧空吟闻笛赋     云横秦岭家何在     云归面岩穴暝     旌旗十万斩阎罗     闲来垂钓碧溪上     忽复乘舟梦日边     但愿人长久     千里共婵娟     春蚕到死丝方尽     蜡炬成灰泪始干

【详解】此题考查的是名句的默写。需要注意“赋”“暝”“阎”“婵娟”“炬”的书写。理解型默写（5）抓关键词“希望得到朝廷重用的心愿”，（6）的关键词是“离人心愿”，（7）的关键词是“他们的奉献精神”。

2．①蛀  ②huì    3．D    4．A    5．A

【解析】2．考查字音字形。

zhù——蛀，意为：被虫子咬坏。

诲——huì，教诲：教导训诫。

3．考查关联词语运用。

第一空：“必先有业，才有可敬、可乐的主体”与前句形成了语义上的转折，应用：但。

第二空：“在讲演正文以前，先要说说有业之必要”是前面“必先有业，才有可敬、可乐的主体，理至易明”的结果，应用：所以。

第三空：“大圣人碰着他”是一种假设的情况，应用：虽。即使的意思。

第四空：“要自己扫地、擦桌子、洗衣服，直到八十岁，日日如此”与前句构成了递进关系，应用：还。

故选D。

4．考查词义辨析。

A．断章取义：不顾文章 或讲话的原意，孤立地取一段或一句的意思。囫囵吞枣：比喻对事物不加分析思考。两个成语语义不同，替换后改变了原意。

故选A。

5．考查病句修改。

A．“觉得这是世界上最有意义的事情”成分残缺，应在句前加“她”。

故选A。

6．D

【详解】D.大堰河并不是实际的一条河，是作者谐音他乳母的名字“大叶荷”而来，因此题干“《大堰河——我的保姆》写的是艾青对家乡的一条河流的怀念之情”错误。

故选D。

7．B

【详解】本题考查的是对诗歌的理解和分析。

B.“将暗讽的笔触对准汉文帝”理解有误。颈联诗人从贾谊隐隐联系到自己。一个“有道”，一个“犹”字，可见号称“有道”的汉文帝，对贾谊尚且这样薄恩，那么，当时昏聩无能的唐代宗，对刘长卿当然更谈不上什么恩遇了；刘长卿的一贬再贬，沉沦坎坷，也就是必然的了。这就是所谓“言外之意”。由此可知，诗人将暗讽的笔触曲折地指向当今皇上；

故选B。

8．B

【详解】字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。A项，“分”应读“fèn”；C项，“汗”应读“hán”；D项，“数”应读“shǔ”。

9．C

【详解】本题考查对修辞手法的辨析能力。要熟知初中阶段必须掌握的几种修辞手法：比喻，拟人，排比，夸张，反复，反问，设问，引用等。其中比喻句包括三个方面：本体，喻词，喻体。C项中，没有喻体，所以不是比喻句。也没有用到其他修辞手法。A.比喻。B.反复。D.夸张。

10．B

【详解】本段现提出论点“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，然后提出“学业上许多有成就的人”的正确做法，最后加以总结。B项内容是“学业上许多有成就的人”以苦为乐做法的总结。 故选B。

11．（1）倒    （2）不久    12．不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。    13．第一段描绘了阴冷的洞庭风雨图，第二段描绘了明媚的洞庭春晴图。表达了“迁客骚人”阴风苦雨则悲、风和日丽则喜的“览物之情”。    14．范仲淹请求朝廷巡察灾情，未得到答复，直言反问皇帝，体现了他在朝心系百姓；在江、淮任上，开仓赈灾，减免赋税，并上书皇帝救治弊端的十件大事，体现了他在野心系国家；在苏州任职时发生水灾，范仲淹为百姓疏通河湖，治理水患，也体现了他在野忧国忧民。

【解析】11．本题考查重点文言词语在文中的含义。

解释词语要注意结合后面的释义方法，并结合文中语境。

（1）樯倾楫摧:船桅倒下，船桨折断。大厦将倾：大厦快要倾倒。倾：到。

（2）寻徙明州:不久就被调任明州知州。寻病终：不久就病逝了多。寻：不久。

12．本题考查翻译文言文句子。

在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

重点词有:以：因为；本句运用互文的修辞，翻译时注意“物喜”“己悲”的翻译。

13．本题考查理解文章内容。

【甲】文第①段“若夫淫雨霏霏，连月不开”的意思是，像那阴雨连绵，接连几个月不放晴；“阴风怒号，浊浪排空”的意思是，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；结合这几句话可知，第一段描绘了阴冷的洞庭风雨图。

【甲】文第②段“至若春和景明，波澜不惊”的意思是，到了春风和煦，阳光明媚的时候；结合这句话可知，第二段描绘了明媚的洞庭春晴图；

【甲】文第①段“登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣”，第②段“登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣”分别表达了“迁客骚人”的“览物之情”。

“登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣”的意思是：登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情；“登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣”的意思是：登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了；这两句话写出了“迁客骚人”“迁客骚人”阴风苦雨则悲、风和日丽则喜的“览物之情”。

14．本题考查理解和概括文章内容。

“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”意思是：在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官时，就为国君担忧。

结合【乙】文“仲淹请遣使循行，未报。乃请问（宋仁宗）曰：‘宫掖中半日不食，当何如？’”可知，范仲淹请求朝廷巡察灾情，未得到答复，直言反问皇帝，体现了他在朝心系百姓；

结合“所至开仓赈之，且禁民淫祀。奏蠲庐舒折役茶、江东丁口盐钱，且条上救敝十事”可知，范仲淹在地方做官时，开仓赈灾，减免赋税，并上书皇帝救治弊端的十件大事，体现了他在野心系国家；

结合“州大水，民田不得耕，仲淹疏五河，导太湖注之海，募人兴作，未就，寻徙明州，转运使奏留仲淹以毕其役”可知，范仲淹在苏州任职期间，发生水灾，范仲淹为百姓疏通河湖，治理水患，也体现了他在野忧国忧民；

综合可得答案。

【点睛】参考译文：

【甲】像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，这时登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。

到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。

唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情 ，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官时，就为国君担忧。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！没有这种人，我同谁一道呢 ？

【乙】这年发生了严重的虫灾和早灾，江、淮、京东这些区域灾情尤其严重。范仲淹请求朝廷派遣官员前往灾区查看灾情，没有得到答复。于是(范仲淹)就问(宋仁宗)说:“宫廷里的人如果半天不吃饭，情形会怎么样呢？”仁宗皇帝显得十分难过，于是派遣范仲淹去安抚江、淮地区的灾民。(范仲淹)所到之处开仓济民，并且禁止灾区老百姓不合礼制的祭祀活动。奏请朝廷免除庐州、舒州上供的折役茶以及江东的丁口盐钱，并且向仁宗皇帝逐条陈述了救治弊端的十件大事。一年多以后，(范仲淹)被贬任苏州知州。苏州发生水灾，百姓的田地无法耕种，范仲淹命令民众疏通五条河渠，导引太湖水流入大海，他招募民众兴修水利工程，(工程)还没有完成，不久就被调任明州知州，转运使向朝廷上奏，暂时留下范仲淹(让其)完成水利工程，得到批准。

15．C 16．原先称于勒是“好心的于勒”“一个有办法的人”。后来则称“这个人”“这个小子”“这个贼”“那个讨饭的”“这个流氓”等。从称呼的变化，可以看出她嫌贫爱富、自私冷酷。    17．（1）心理描写，反映了我对于勒叔叔的深切同情和对父母六亲不认的困惑、苦闷及不满。是一句饱含讥讽意味的心里话。

（2）景物描写，衬托出全家人失望沮丧的心情。 18．（1）菲利普为了不被船长发现他的用意，更害怕船长知道他和于勒的关系，只得东拉两扯，但又急于想转入正题，“终于”含有一种按捺不住的急迫，从中表现出他的虚伪与无情。

（2）闰士见了“我”满心欢喜，很多的话欲言又止。但是，生活的“凄凉”和彼此身份的差异使他感受到了与“我”的隔膜，对“我”的称呼最终变成了“老爷”。“终于”表现了他内心犹豫、矛盾、挣扎的情感变化过程，充满了无奈和悲哀。

【解析】15．本题考查句子含义的理解。根据第②段“父亲总是重复他那句永不变更的话：‘唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！’”联系第①段“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人”可知，父亲之所以这样说是希望通过于勒改变现在的生活，父亲和母亲听说于勒在国外发了大财，于是盼望他给他们带回大量金钱，帮助他们改变目前窘迫的生活状况，提高生活的质量，这种盼望纯粹是对金钱的盼望，与感情毫无关系；

故选C。

16．要题考查对人物形象的分析。解答时要结合原文进行分析，

根据第①段“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人”可知，之前母亲称呼于勒叔叔是“有办法的人”“好心的于勒”；第③⑨⑯㉔段“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？”“我想就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们！”“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会重新回来拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了”“拿十个铜予给这个人，给这个流氓！”可知，后来在看到他穷困潦倒的样子之后，就立刻用“这个小子”“这个贼”“那个讨饭的”“流氓”称呼他，母亲对于勒称呼的前后转变，是因为母亲并不是真的敬佩于勒，她只是在乎于勒的钱，能否为自己带来好处，一旦得知于勒仍然穷困潦倒、一无所有，于是恨不得用世间所用难听的称谓来称呼他。所以母亲是一个嫌贫爱富、唯利是图的人，即使是亲兄弟也只考虑对方是否会连累自己，看出她的自私冷血。据此作答即可。

17．本题考查句子的赏析。要求从描写的角度进行赏析。要结合文章内容和中心思想来分析作答。

（1）第⑳段中，当“我”看到那位水手满是皱痕的手，又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪的样子时，“我心里默念着：‘这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔’”，通过“心里默念”可知此句运用了心理描写，充满了讽刺意味；句中“我的叔叔”“父亲的弟弟”“我的亲叔叔”，关系层层递进，揭示了父亲与“他”的一奶同胞关系。“亲”字，有力地表现了“我”对叔叔于勒的悲惨遭遇的深切同情，同时也表达了“我”对父母丝毫不顾及亲情，要赶紧躲避并逃离亲人的困惑、苦闷及不满情绪。

（2）“天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来了”，是景物描写，“紫色的阴影”语意双关，既实指哲尔赛岛，也象征蒙在菲利普夫妇心头的阴影，烘托出全家人对指望于勒而发财的愿望落空后失望、沮丧的心情，与刚上船时的快乐、充满希望的心情形成了强烈的对比。

18．本题考查词语表达效果分析。“终于”，意思是表示经过种种变化或等待之后出现的情况、作出的决定等。

（1）结合第⑩段“父亲客客气气地和船长搭上话，一面恭维，一面打听有关他职业上的事情，例如哲尔赛是否重要，有何出产，人口多少，风俗习惯怎样，土地性质怎样，等等。后来谈到我们搭乘的这只‘特快号’，随即谈到全船的船员”，父亲之所以与船长东拉西扯这么多废话，是为了最终了解那人到底是不是于勒作铺垫。父亲不敢让船长知道他要打听那个人，更害怕船长知道他和于勒的关系而“出大乱子”，从恭维船长职业到打听旅游地的风土人情，最后将话题扯到了本船的船员，最后“终于”提出了他的根本目的——急切地想知道那个卖牡蛎的人到底是不是于勒。“终于”一词，写出了父亲为打听事情而挖空心思的虚伪和无情的心理。

（2）“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声”是神态描写，写出了闰土见得鲁迅时的激动和喜悦，但是由于身份的差别，让二人变得生疏，情感上有了隔膜。“他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：‘老爷！……’”这是语言描写，闰土少年时称呼“我”为“迅哥儿”，但现在半天欲言又止，内心经过内心激烈地犹豫、矛盾、挣扎后，对“我”的称呼“终于”变成了“老爷”。本句中“终于”一词，还表现出闰土和“我”对黑暗社会现实和苦难生活的无奈和悲哀之情。

19．①人脑在运动中进化；②运动能让人更聪明(运动能改善记忆和思维能力)；③运动会促进人体内分泌的变化(运动能使大脑分泌“快乐素”)。 20．不能去掉，“很可能”是可能性非常大的意思，因为没有确凿的证据加以证明，而是在已有的证据上加以科学推测得出的结论，准确严密而不武断，这一词的使用体现了说明文语言的准确性。    21．【示例一】第⑦段，作比较，说明中等强度的长跑能促进内啡肽的分泌，使大脑中的神经介质和其他化学物质之间达到平衡。【示例二】第③段，作诠释，阐释了“思考型的大脑是从运动技能的磨炼中进化而来”的原理，使读者易于理解。    22．①运动会促进人体内分泌的变化，使大脑产生内啡肽，可降低抑郁、焦虑的程度 ；②运动使大脑中的神经介质和其他化学物质之间达到平衡 。

【解析】19．考查对文中重要信息的提取。通读全文，整体把握，然后根据提干要求提取关键句作答即可。如第2段的“思考型的大脑是从运动技能的磨炼中进化而来”是说人脑在运动中进化。另外第4段可提取“经常锻炼可以改善记忆和思维能力”，第7段可提取“运动会促进人体内分泌的变化”作为答案。

20．考查说明文语言的准确性的特点。“很可能”本义：可能性非常大。文中说“大脑”是“运动过程的副产品”的观点没有确凿的证据，是在已有的证据上加以科学推测得出的结论。一定要注意说明文限制性词语的使用，这些限制性的副词往往都能准确地说明事物或事理。

21．考查说明方法的类型及其表达作用。如“为什么会出现这种情况呢？一个很明显的原因是，神经活动需要消耗大量的能量，而运动能促进血液循环，提高毛细血管的供氧能力……”明显运用了作诠释的说明方法。阐释了2、3段的观点句，即“思考型的大脑是从运动技能的磨炼中进化而来”。答作用时一定要找到文段中的观点句或说明对象。说明方法就是为说明观点和说明对象服务的。

22．考查对文中重要信息的提取。通读第⑦段，然后根据提干要求提取关键句作答即可。如可从此段中提取“运动会促进人体内分泌的变化”“而人心情的好坏，与大脑分泌出来的内啡肽的多少密切相关。内啡肽能够使人振作、精神愉悦，同时可降低抑郁、焦虑以及其他消极情绪的程度”“运动使大脑中的神经介质和其他化学物质之间达到平衡”分析作答。

【点睛】小题4是一道信息筛选的题目，答题时注意审清题干，然后锁定区位，概括文意作答，此题是综合筛选的题目，要立足原文，从精神品质和成就贡献的角度进行信息筛选的题目，有局部信息筛选和综合信息筛选，局部信息筛选集中在文章的某个段落，综合信息筛选集中在文章的某个部分或全文。答题时首先要求审清题干，确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要对对应的段落进行划分，提取关键词语。综合信息筛选注意对局部或全文内容的概括，重点注意各段的段首和短尾的句子。答题时注意提取文中的关键词语分析作答。

23．参考例文

带着梦想飞翔

人人都有梦想，但不同的理想会引向不同的路。光明的路只有一条，那是崇高的梦想照明的光明的路。

世界上总有人抛弃了自己的梦想，但梦想却从来不抛弃任何人。自己的梦想如果被抛弃了，青春之花也就凋谢了，因为梦想是青春最宝贵的东西。不过，我绝不会失去我那正直而又神圣的梦想——人民教师。

你想知道我为什么想做老师吗？让我来告诉你吧！因为教师是一个崇高的职业，是个神圣的职业。老被誉为人类灵魂的工程师，老师是蜡烛，照亮了我们的人生道路却燃烧了自己；老师似春蚕，为我们无私奉献；老师像一艘大船，把我们送往成功的彼岸。哪一个成功人士，哪一个受众人仰慕的科学家不是老师辛苦培育出来的？

我想，十年以后，我也将奋斗在理想的岗位上，站在神圣的讲台上，面对几十个天真活泼的孩子们，打开书本，把他们引进知识的海洋。有时，我带他们来到田野，这里庄稼茂盛，五谷飘香；有时，我带他们来到工厂，这里钢花四溅、马达轰鸣；有时，我带他们坐上飞船，遨游太空，拜访星星和月亮；有时，我带他们坐上微观的“列车”，去游历分子、离子、粒子的世界……

若干年后，我亲手培育的幼苗都长大成材，成了建设祖国的栋梁。他们有的手握钢枪，保卫着祖国的边疆；有的驾驶飞机，飞翔在祖国的蓝天；有的在实验室里工作，探索着宇宙的奥秘……当我想到这未来的情景时，就感到无比的幸福和骄傲。

为了实现，我会以中学生守则来严格要求自己，实现自己的梦想。

【详解】“飞翔”，“飞翔”应理解为比喻义或象征义。应理解为拼搏、奋斗等。结合材料中“在巨大的危险面前”分析，空白处填写的应是某种逆境。比如，在风雨中飞翔，在风暴里飞翔，在挫折里飞翔，在大雪中飞翔等等。结合“蒲公英的种子纵身而下，由此发现一片新天地，然后扎下根来，开花、结籽。”分析，可以在空白处填写“带着梦想飞翔”。创作本文，应从生活中取材，选取自己努力拼搏，终于获得成功的情节为故事蓝本，加上适当的艺术加工，写出真情真悟，以真情打动读者。

【点睛】半命题作文补题原则：以内容“熟”为前提，以切口“小”为上策，以立意“新”为关键。所填写的内容，必须具备细、精、新的特点：可以是具体的人、事、物；亦可以是某种思绪、思想、情感、品质。总之，必须是于自己成长、成熟有着特殊意义的、一定影响的、同时烙下强烈印记的对象。所填写的内容，能够在行文中贯穿始终；可以凸显其画面、场景、细节，感染自己与他人；并于结尾升华启悟时，能将自己的个性思考、成长体验展示出来。