金秋开学季，看体教融合新政 | 收藏
文摘
2024-09-06 15:31
北京
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党的二十届三中全会提出，加快建设高质量教育体系，统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革。高质量教育，离不开德智体美劳全面发展，其中体育锻炼这一项至关重要。随着开学季的到来，我国多个省市多措并举丰富形式内容，推进体教融合工作。从抓好校园大课间质量，因地制宜开展体育活动；到创建体育社团，满足学生多样化运动兴趣；再到成立高水平运动队，畅通人才培养渠道……今年以来，各地纷纷针对地区特色，出台相关文件及措施，为青少年在校的体育锻炼保驾护航。本文联合会将深入探讨为推动体教融合、保障青少年体育锻炼所采取的具体举措，梳理2024年我国部分省市在体育教育方面出台的政策文件，供从业者们参考。开学季，2024新学期体育教育政策速览
8月30日，北京市教育委员会印发《优化全市义务教育学校学生在校课间时间指导意见》。据北京市教委消息，从2024年秋季学期起，北京市义务教育学校将对课间安排做出整体统筹优化，原则上落实15分钟课间时长，提供更加从容的课间时间，引导师生走出教室、走向户外、走进阳光，享受更加健康活力的校园生活，促进学生身心健康发展。按照现行的规定，北京市义务教育学校学生每天的课间活动分为小课间和大课间，其中小课间为10分钟。此次调整，小课间增加的时间主要是从大课间里优化调整出来，均匀的分给每一个小课间。优化调整后，小学阶段上午到校、下午放学和午休午餐时间保持不变；初中阶段除放学时间稍延后5分钟外，上午到校时间、午餐午休时间整体上保持不变。北京市义务教育学校将因地、因校制宜对课间安排进行自主优化调整，引导干部教师从“课间活动的管理者”走向“课间活动的共同参与者”，为学生健康成长提供更好支持。https://jw.beijing.gov.cn/tzgg/202408/t20240830_3785034.html近日，江苏省教育厅印发了《江苏省小学〈体育与健康〉课程改革实施方案（试行）》。《方案》明确，按照“区域先行、分步实施”的推进思路，由各设区市分别确定2个县（市、区），于2024年秋季学期全面推行实施小学每天一节体育课，2025年秋季学期做到全省小学全覆盖。《方案》指出，在全省部署开展小学体育与健康课程改革工作，是贯彻党的教育方针、办好人民满意教育的实际举措，是促进学生身心健康、全面发展的有效抓手。全省小学要在开齐开足上好国家规定的《体育与健康》课程基础上，充分保障学生每天校内体育锻炼一小时，推动学生体质健康合格率、优良率明显提升，近视率、肥胖率显著降低。http://jyt.jiangsu.gov.cn/art/2024/8/26/art_57807_11334162.html安徽省：
每天开设一节体育课，
保障学生2小时体育活动
日前，安徽省教育厅下发《关于做好义务教育阶段学校每天开设一节体育课的通知》，要求全省义务教育阶段所有公办、民办学校，从2024年秋季学期开始，必须每天开设一节体育课，上、下午各开设一次30分钟大课间体育活动，保障学生每天2个小时体育活动时间。安徽省教育厅要求，每天一节体育课编入课表并公布在教室，不得以课后延时服务等替代，严禁削减体育课时，严禁其他学科及活动以任何理由挤占体育课时。体育活动课根据内容可以合班或以年级为单位集体进行。《通知》要求，实施体育家庭作业制度，鼓励家庭制定学生课后和节假日体育活动计划。学校每年要将学生的体质健康测试结果向家长通报，提出体育锻炼建议。http://jyt.ah.gov.cn/tsdw/ahsjyxczx/zgjybahjzz/40718282.html为进一步深化体教融合，加强学校体育工作，促进青少年健康成长，湖北省体育局、省委编办、省教育厅、省人社厅联合印发了《关于在学校设置教练员岗位的实施意见》。《意见》提出，在招收运动训练专业、武术和民族传统体育专业、高水平运动员的普通高校，至少设置1个专职体育教练员岗位，开展的每个运动项目至少设置1个专（兼）职体育教练员岗位，并可根据发展需要适当增加体育教练员岗位设置数量。其他高校可根据需要自主设置体育教练员岗位。地方教育主管部门可对中小学、职业院校的学校体育教练员岗位统筹设置，统一管理使用。《意见》提出，各市、县（区）根据发展需要，研究确定将优秀退役运动员纳入人才引进政策范围。同时，学校教练员在取得教师资格后可按规定转任体育教师，体育教师在取得教练员职称后可按规定转任学校教练员。http://www.hubei.gov.cn/zhuanti/2023zt/2023xtqs/202407/t20240729_5282432.shtml湖南省：
大力推进校园足球联赛，
中考体育成绩权重将达8%以上
近日，湖南省教育厅、湖南省财政厅、湖南省文化和旅游厅、湖南省体育局、共青团湖南省委、湖南省妇女联合会等六部门联合下发《关于全面加强中小学生全员文体活动的意见》。《意见》指出，要开齐开足上好课程，严禁削减、挤占体育艺术课时，深化体育艺术课程教学改革，积极采用活动、游戏、户外实践等课程形式，提高学生参与度，同时，帮助学生掌握2项以上体育运动技能和1—2项艺术特长，培养学生参加文体活动的浓厚兴趣和良好习惯。《意见》指出，要大力推进校园足球及“三大球”联赛，深化足球教学改革，提升足球特色学校建设质量，注重校园足球文化建设。改进中考体育测试内容、方式和计分办法；逐步提高中考体育成绩权重，到2027年全省普遍达到8%以上。http://jyt.hunan.gov.cn/jyt/sjyt/xxgk/tzgg/202408/t20240830_1138711.html大连市入选国家义务教育教学改革实验区（全国唯一以副省级城市体量整体入选），入选全国青少年校园足球高水平综合改革试验区（全国共有8个城市）。新学期，大连市将全面推进义务教育教学改革实验区各项改革任务，启动新优质学校首轮评估，做好省级示范性高中复检和省特色高中创评。健全校内体育竞赛机制，积极组织指导中小学校全面开展校园足球比赛。常态化开展艺术展演，提高学生艺术素养和技能。8月21日下午，青岛市教育局总督学王元泳做客民生在线，围绕“办人民满意的教育 ”主题与网民进行在线交流。针对有网友呼吁“中小学按规定上足上好体育课”问题，王元泳回应，近年来，市教育局坚持健康第一的教育理念，推动各学校严格落实体育课时刚性要求，优化学校体育课程方案、调整设置比例，中小学校体育课课表逐级备案公示，接受社会各界的监督，市、区（市）两级建立体育课和阳光体育大课间活动等的定期督查-通报-整改-反馈机制，确保全市中小学校开齐开足上好体育课，保证学生阳光体育大课间活动时间；同时，全市加大学生体质健康水平抽测和通报的力度，全面确保我市中小学生体质健康水平不断提升。贯穿全年的体育教育布局，其他地区有何亮点
北京市：
开展青少年健身活动，
抓好体育后备人才培育工作
今年4月，北京市体育局印发《2024年北京市青少年体育工作要点》。《要点》部署了示范引领，持续开展“奔跑吧·少年”儿童青少年主题健身活动；科学指导，积极促进儿童青少年体质健康；夯基垒台，抓好体育后备人才培养工作；统筹资源，推动青少年体育赛事活动组织开展；重点培养，加强青少年“三大球”工作；优势互补，推动京津冀青少年体育协同发展；树立榜样，涵养首都青少年体育精神；打造队伍，加强青少年体育治理能力建设等重点工作。https://tyj.beijing.gov.cn/bjsports/zfxxgk_/tzgg40/436401002/天津市：
推进排球为必选项目，
小学、初中阶段应有学生运动员
天津市体育局 、天津市教育委员会发布《2024年天津市关于实施体校改革与学校体育融合发展工作的通知》。《通知》提出，各区体育、教育部门以推进我市建设“排球之城”和“运动之都”为目标，至少选择6个体育项目，作为本区体校改革与学校体育融合发展的专项运动项目。专项运动项目排球为必选项目；其他五个项目可以全部从田径、足球、篮球、游泳、体操、武术及冰雪项目中选择，或者从上述项目中选择3个，并结合区域、学校特色和实际另外选择2个项目。此外，《通知》提出在推进学校体育特色发展、提升学校课后体育服务水平的基础上，共建学生运动队，义务教育的小学学段、初中学段分别具有至少20名稳定参加训练的学生运动员。学生运动队坚持常练常赛，积极参加各级各类体育竞赛活动。https://ty.tj.gov.cn/zwgk_51582/newzcwj/tyjwj/202403/t20240306_6554457.html河北省教育厅发布关于设立河北省校园体育实验班并做好招生工作的通知。通知称，自2024年起在全省设立校园体育实验班。通知称，首批校园体育实验班共有“ 高中男子足球实验班”“ 高中女子足球实验班”“ 高中男子篮球实验班”和“ 高中女子篮球实验班” 等4个项目实验班。并公布了招生政策及计划。http://www.hee.gov.cn/col/1410097726928/2024/04/17/1713316308841.html内蒙古自治区：
推进俱乐部和体校进校园，
实施青少年“健康促进计划”
根据中国体育报报道，2024年内蒙古青少年体育工作从多方面深入推进。体育项目进校园是内蒙古体教融合工作的重要抓手。2024年，内蒙古体教部门将持续携手，创条件搭平台，推动体育俱乐部和体校“双进”校园。力争每1个青少年体育示范俱乐部走进1所小学、初中或高中。每1个青少年体育后备人才基地与1所小学、初中或高中开展业训、竞赛、培训等合作。此外，内蒙古还将以儿童青少年赛事活动为载体，大力实施青少年“健康促进计划”。2024年内蒙古将举办大型赛事活动不少于200场、特色活动每场不少于1000人，预计各类赛事活动线上+线下累计参与量将突破200万人次。https://www.sport.gov.cn/n20001280/n20067662/n20067613/c27668143/content.html黑龙江省教育厅印发《黑龙江省教育厅关于加快推进省部共建冰雪体育教育高地实施方案》。《方案》明确，到2025年，学校冰雪体育课程建设、教育教学、赛事活动、质量评价相关体系基本完备，政府主导、部门协作、社会参与、学校落实的学校冰雪体育运行机制基本完善；到2030年，体系健全、制度完善、充满活力、注重实效的学校冰雪体育发展格局基本形成，国家级、国际级冰雪运动赛事全面引入、学生冰雪体育锻炼习惯基本养成，冰雪体育人才培养质量全面提升。https://www.hlj.gov.cn/hlj/c107856/202404/c00_31726660.shtml上海市：
办好上海市学生运动会，
丰富青少年体育赛事活动
上海市体育局印发《2024上海市青少年体育工作要点》提出，深入推进体教融合重点工作。强化“一条龙”学校训练管理，完善训练竞赛组织管理机制。积极服务学校体育发展，推动体校、社会俱乐部和普通学校合作办训。着力完善青少年体育公共服务体系。广泛开展青少年体育夏令营、小学生爱心暑托班（寒托班）体育培训课程配送，推动青少年掌握2至3项体育技能等。https://www.shanghai.gov.cn/gwk/search/content/a11f2a93095d41c89b5d5d8a5780fefc四川省：
加快筹办省十五运会，
全力办好“星火杯”青少年锦标赛
四川省体育局印发《2024四川省青少年体育工作要点》提出，加快筹办省十五运会。统筹指导广安、内江、宜宾三地，加快场馆设施建设和改造提升。持续完善青少年体育项目竞赛规程总则、联合筹办总体方案和“三榜一奖”，科学细化竞赛项目、组别划分，切实发挥省运会竞赛杠杆作用。全力办好“星火杯”青少年锦标赛。坚持“安全第一”，规范赛事组织，强化赛风赛纪和反兴奋剂工作，办好2024年“星火杯”青少年锦标赛等省级青少年赛事50场以上。指导游泳、羽毛球、乒乓球等项目开展区域性赛事，切实发挥比赛竞技作用。https://tyj.sc.gov.cn/sctyj/qsnty/2024/3/20/37c14a752a2f475ba74c133a9cd817e3.shtml6月28日，由甘肃省体育局、省教育厅主办，金昌市体育局、金昌市教育局承办的2024年甘肃省体教融合工作推进会在金昌市召开。会议强调，要坚持健康第一的教育理念，着力加强青少年体育工作，持续推进体教融合，按照“一校一品”“一校多品”模式，强化体校同中小学校交流合作，加强高等院校体育学科建设，面向全体学生开齐上好体育课，全面提高学生身体素质，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。持续完善青少年体育赛事体系，建立分学段、跨区域的四级竞赛体系，定期组织举办青少年运动会和体育竞赛。http://jyt.gansu.gov.cn/jyt/c120301/202406/173941794.shtml厦门市体育局、厦门市教育局等多个部门，联合印发《厦门市竞技体育后备人才培养基地校管理实施办法》，明确结合现有体育传统项目学校、校园足球等体育项目特色校，在全市中小学校创建一批竞技体育后备人才培养基地校。在具体做法上，基地校让在校学生参与到专业竞技体育项目中来，培养学生掌握1—2项运动技能，养成热爱运动、终身运动的良好习惯。而从学校层面讲，这些运动项目则成为学校的办学特色。另一方面，基地校的模式让学生做到文化与体育并重，有助于培养有知识有文化、体育专长突出的体育后备人才。http://sports.xm.gov.cn/tzgg/202406/t20240607_2851802.htm*本篇文章素材来源于各地政府官网、地方媒体报道等
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