深化教学改革
建设美好学校
为贯彻党的二十大精神，落实立德树人根本任务，办好人民满意的教育，2023年5月，教育部印发《基础教育课程教学改革深化行动方案》，小学的主要任务是高质量落实国家课程，其关键是通过教学改革实现开齐开好国家课程的任务和开发建设符合学生需要的校本课程。株洲市二中青龙湾小学积极落实文件精神，建立健全推进机制，不断将基础教育课程教学改革引向深入。
二中青龙湾小学秉承“追求卓越”校训，让学校发展与时代要求同频共振，将“让改变发生，改变正在发生”的二中核心文化融入日常工作的每一个环节，聚焦“美好学生、美好老师、美好家庭”目标，让校园美轮美奂、学生美美与共、教师以美育美、生态向美而行，努力建设老百姓家门口的美好学校，为幸福株洲添砖加瓦。
深度学习
塑造“美好学生”形象
对于生气勃勃的孩子来说，教育的目的在于激发和引导学生实现自我发展。
——怀海特
国家课程的校本化实施是每所学校转化并落实国家课程的职责与使命。学校在高质量实施国家课程方面应如何体现？关键在于孩子们展现出的强烈好奇心、纯真的热爱、独立的思考以及坚韧的努力。如何避免以往那种习惯性的知识灌输和题海战术？我们又如何实现以核心素养为导向的教育目标？如何实现从记忆到理解，从模仿到创新，从被动接受到主动探索的课程改革？我校在变革学习方式和优化教育环境方面进行了积极的探索。
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跨越课程界限，在真实情境中深度学习
多学科、跨学科以及项目化学习是2022年新课程标准所推崇的核心素养导向学习方法。二中青小在这方面进行了富有成效的尝试。教师们在每个单元中都需设计并实施至少一次跨学科整合作业，成功推出了以清明、学雷锋、五一劳动节、暑假、国庆节以及居家抗疫为主题的六期精品项目。这些项目不仅发布了高质量的展示专刊，还让学生在农工实践、职业启蒙教育以及社会公益劳动等真实场景中，解决实际问题，从而提升他们的综合素养。“校园丰收节”等劳动项目化学习活动，更是赢得了专家们的高度赞誉。
“校园丰收节”劳动项目化学习
“生肖博物馆”跨学科项目化学习
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延展课程场域，在协同育人中深度学习
在“双减”政策的背景下，学校努力探索家校社三方协同的教育模式，精心设计了“假日阳光成长计划”。通过在红色教育基地打卡、参观文化场馆、寻访杰出党员等实地教学活动，学生们亲身体验并了解家乡的历史与文化，将爱国情怀具体化为对家乡的热爱，将对人民的爱具体化为对身边每个人的关爱。学校每年的入队仪式都经过精心策划，显得格外庄严和隆重。过去两年，仪式分别在杨得志故居和红色校外实践基地举行，今年则移至株洲市博物馆。恰逢野生动物保护日，孩子们不仅参观了恐龙博物馆，还聆听了大学教授关于野生动物保护的讲座。在这一充满荣耀的入队仪式中，学生们树立了爱国和拥护党的坚定信念，为他们的理想信念打下了坚实的基础。
寻访优秀党员
打卡红色景点
清明祭英烈活动
学校还开发了“大国工匠”课程，邀请了青春渌口代言人敖洪、世界冠军郑波、青年科学家曾琦等杰出人士走进校园，走上讲台，向学生们传授精神力量，塑造他们理想信念的核心。此外，学校鼓励学生参与各种社会重大事件，传递正能量，引领社会新风尚。无论是悼念江泽民爷爷、宪法宣传日、国家公祭日，还是致敬抗疫一线的家长、参与抗疫主题的线上艺术作品展，都体现了这所小学校对国家大情怀的展现。
“大国工匠”课程
国家公祭日
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丰富课程形式，在多彩活动中深度学习
为了确保国家课程得到充分实施，学校引入了晨诵、午读、数学游戏等校本必修课程，以及剪纸、泥塑、足球、篮球、羽毛球、魔术等校本选修课程，作为国家课程的有益补充，旨在满足学生全面而个性化的发展需求。学校通过举办读书节、科普周、合唱节、体育节等系列活动，以及承办渌口区合唱比赛和参与株洲市至美杯美术展演、二中集团艺术节，为学生提供丰富的展示自我的平台，我们深信“童年时期经历了大场面，长大了将有大作为”。
读书节
艺术节
合唱节
体育节
此外，学校创新了评价方式，设置了劳模、食神、学霸等多种奖项，给予每位学生申报个人奖项的机会；开展劳动、数学游戏、查字典等学科校园吉尼斯竞赛；并进行一二年级无纸笔测试的研究，使评价过程更加温馨。我们期望“童年时期获得的幸福体验，能够成为一生的治愈力量”。
劳动吉尼斯竞赛
数学游戏吉尼斯竞赛
查字典吉尼斯竞赛
深度研究
锻造“美好老师”气质
所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。
——梅贻琦
教师是提升学校软实力的关键，学校致力于“为每位师生创造最佳的发展环境”作为其办学宗旨，并将教师的专业成长视为核心任务。
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增强课程教学执行力
在理论学习与实践探索中落实新课程方案、新课程标准是二中青龙湾小学教研主旋律。学校先后邀请了省、市级专家来校指导，外派骨干教师参加国培、省培，组织了新课标集中学习、书面考试和点评，学习成为青小教师工作的常态，让我们在课改大潮中把握前行航向。立项省级课题、新课标实验教材研究、作业设计大赛、项目化学习设计比赛等活动为常规教研注入了时代元素，在实践中内化新理念，外化为新方法。疫情下的复课，面对三分之一的学生和老师不能返校的实际困难和疫情变化高度不确定的情境，老师们积极尝试新技术，云备课、云上课、云升旗、云运动，信息技术广泛而深入地运用实现了线上和线下无缝对接，青小教师团队以开放的心态和进取的精神迎接挑战，体现了二中人的创新精神和能力。
新课标学习
省、市教研员到校指导
课堂教学研究
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筑牢教师事业信仰力
学校党支部打造“党·团·队”共建特色，党员、团队、少先队员共讲红色故事、共学二十大、共读宪法，每一名党员就是一面旗帜，让党建和教育教学深度融合。建设清廉学校，组织“党的教育方针”书写大赛、签署师德师风承诺书，开展师德师风问题自查，组织党员示范课，引导广大教师做爱的守望者、正能量的传递者、永远的学习者和未来的创造者。
共学二十大
同读宪法
学校注重激发教师自我成长内驱力，“名师工程”让年轻老师快速成长为市级教研活动主讲人，专业追求永远会得到鼓励和支持；“金点子发布会”，每一位平凡的老师都会在青小的舞台熠熠生光；“青蓝工程”让长者为新手把舵，在新老传承中教学相长，实现教师的可持续发展。
金点子发布会
青蓝工程
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创造教师职业幸福力
学校努力营造温馨和谐的工作氛围，让老师收获职业幸福，三八妇女节早餐会、趣味运动会、教师节、班主任节，每一个特殊节点，工会总是不断的制造惊喜送给老师们温暖的祝福。疫情期间，渌口区提前一个月开学，老师住校一个月，包饺子、火锅、厨艺大赛等活动驱散了工作的疲劳，我们结成了其乐融融的大家庭，大家团结一心取得了抗疫、教学的双料胜利。
女神节
班主任节
围炉煮茶读书会
抗疫住校生活
教师运动会
深度融合
营造“美好家庭”生态
教育是一个整体，没有孤立的家庭教育和学校教育，没有孤立的智育、德育、体育……
——苏霍姆林斯基
家长是孩子教育的重要参与者，二中青龙湾小学致力于把小学办成教师、家长共同成长的大学，引导家长做好“建设者”“学习者”和“参与者”，在家校之间打造广泛的学生成长引力场，实现家校共育共促。
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家长是学校文化的建设者
二中青龙湾小学在全市首创“建校金点子”活动，从学生、家长、热心市民当中征集到300多条合理化建议，涂鸦墙、偶像榜、演讲台等金点子在学校逐一落地，让校园每一个角落都有温暖的故事。
涂鸦墙
每日金句
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家长是教育事业的学习者
二中青小家长学校研发了形式多样的家长成长课程，线上学习，专家讲座，现场交流、经验分享，最受家长欢迎的是结对帮扶，每位老师精准对接一个家庭，指导家长育儿，辅导学生学习，有效提升家长、学生的学习幸福指数。
线上学习
专家讲座
现场交流
三
家长是深度学习的参与者
学校持续推进亲子阅读、亲子游戏、亲子劳动等基础性家校工作，组织家长义工、家长劳动技师、爸妈大讲堂等志愿性服务活动，着力增进家长融入学校教育的深度和广度，让家校共育改变家庭教育结构，也推动学校教育结构发展。
亲子运动会
书香节家长朗诵
亲子劳动
家长义工
党的二十大明确了教育发展、科技创新、人才培养的前进方向，蓝图已经绘制完成，奋斗正当其时。二中青龙湾小学的全体教师将带着更强烈的责任感、使命感和荣誉感，以及更高的自觉性和主动性，高质量完成为党育人、为国育才的光荣任务。
部分学校荣誉
1.全国青少年校园足球特色学校
2.湖南省义务教育教学改革实验校
3.湖南省劳动教育实验校
4.湖南省优秀少先队大队
5.湖南省地震科普示范校
6.湖南省第七届中小学生艺术展演一等奖
7.湖南省“共话‘双减’共育新人”大赛二等奖
8.株洲市文明校园
9.株洲市智慧校园
10.株洲市书香校园
11.株洲市家校共育示范校
12.株洲市中小学科教课堂
13.株洲市劳动教育实验校
14.株洲市“深度学习 教学改进”项目实施示范基地学校
15.株洲市“深度学习 教学改进”项目优秀学校
16. 株洲市非物质文化遗产传承基地
17.渌口区三八红旗集体
18.渌口区科技创新先进单位
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图文：办公室
编辑：王 倩
一审：江双凤
二审：朱尚清
三审：曾玉珺
——追求卓越——
株洲市二中青龙湾小学
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