防范学生欺凌
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了解学生欺凌
学生欺凌是指发生在学生之间，一方蓄意或者恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或者精神损害的行为。学生欺凌主要包含以下四方面：
1. 肢体欺凌
包括殴打、脚踢、掌掴、抓咬、推撞、拉扯等侵犯身体或者恐吓威胁的行为。
2. 语言欺凌
主要指以辱骂、取笑、讥讽、嘲弄、挖苦、起侮辱性绰号等方式侵犯人格尊严的行为。
3. 社交欺凌
包括恶意排斥、恐吓、威胁、逼迫、挑拨是非排挤孤立他人；散播他人隐私，捉弄同学、故意损坏他人物品，以及影响他人参加学校活动或者社会交往等。
4. 网络欺凌
通过网络或者其他信息传播方式捏造事实诽谤他人、散布谣言或者错误信息诋毁他人、恶意传播他人隐私。
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关注孩子情绪变化
请家长密切关注孩子的情绪变化及行为举止，如发现孩子出现以下情况，请及时与学校沟通：
1. 突然不愿上学
原本并不排斥学校的孩子突然表现出不愿上学的倾向，可能是学校里出现了一些令孩子烦恼，不愿面对和处理的事情。
2. 无端情绪变化
孩子放学回家闷闷不乐，有厌学的念头，原本活泼开朗的孩子突然变得阴晴不定，可能是学校有什么事情影响着他。
3. 抱怨有同学针对他
这是孩子寻求帮助的信号。家长可提供一些可行的方法教孩子试着缓解这种情况，并在一定时间内加以询问，或者把同学请到家里来玩，不经意地聊聊天。
4. 身上出现伤痕
孩子放学回家全身脏兮兮，身上还有伤痕，一看就是打斗造成的，但孩子一口咬定是自己不小心伤到的。千万不能忽视。
5. 行为异常
如果孩子情绪特别不稳定，一点小事就能引起很激烈的反应，如特别粘人、拒绝去学校、非常胆小怕人甚至有自我伤害倾向等，建议家长去学校了解情况。
6. 睡眠出现问题
失眠、噩梦、尿床等问题也是孩子遭受学生欺凌的表现之一。
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遭遇学生欺凌如何应对
学生篇
1. 保持镇定，确保自身安全，不盲目反抗。可以试着通过警示性的语言击退对方，或者通过有策略的谈话和借助环境来使自己摆脱困境，但是不要激怒对方。
2. 寻找机会逃离，必要时，可向路人呼救求助，采用异常动作引起周围人注意。
3. 事后，一定要及时跟家长和老师反映情况或报警，不能忍气吞声。
家长篇
1. 及时与老师沟通和确认情况，商议解决办法，注意不可言语过激，避免处理过程中对孩子造成二次伤害。
2. 无论孩子表现出哪种行为和状态，都要耐心陪伴。如果孩子不愿说出具体情况，也不要斥责其懦弱、没用，而是理解孩子，鼓励和等待孩子说出实情。
3. 保留孩子受欺凌的证据，必要时可借助法律武器保护孩子。
4. 关注孩子的行为和心理，如果孩子在心理上出现害怕上学、害怕出门、交友焦虑等情况，可联系专业人士给予疏导帮助。
5. 如果欺凌和暴力发生在上下学路上，家长可亲自接送孩子。欺凌者发现无机可乘，便会打消实施欺凌的念头。
6. 陪伴孩子参与社团活动，帮助孩子重建信心。
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如何预防学生欺凌
学生篇
1. 不做欺凌者
▪ 在校不与同学发生冲突，不打架斗殴，不拉帮结派，不欺负他人。
▪ 故意殴打他人、暴力侮辱他人、暴力索取他人财物、故意非法伤害他人的行为有可能构成我国刑法中的寻衅滋事罪、强制侮辱罪、抢劫罪、故意伤害罪等。
2. 不做附和者或冷眼旁观者
▪ 拒绝煽风点火，拒绝成为欺凌者的“帮凶”。
▪ 拒绝当事不关己的旁观者，适当对被欺凌者表达关心。
▪ 在能力范围内施以援手，帮助被欺凌者。
3. 降低做受害者的风险
▪ 在学校里多交益友，与同学友好相处，宽容、理性、平和解决矛盾，不采用过激方式。
▪ 不携带贵重物品到校，不公开显露自己的财物，不独自前往偏僻场所。
▪ 提升自我防护意识和防护能力，平时加强身体素质训练，以便在危险的时刻进行自保。
家长篇
1. 以身作则，杜绝实施暴力行为
父母是孩子的第一任老师，言谈举止、性格特点都会对孩子产生长远的影响。请各位家长在与孩子相处的过程中，控制好自己的情绪，理性解决问题，为孩子树立一个正向的好榜样。
2. 帮助孩子建立有益的人际关系
孤僻、不合群、人际交往能力差的孩子更容易遭受学生欺凌。各位家长应从小教育孩子珍爱自己、善待他人，珍惜同学友谊，不做伤害他人的事情，友善与人交往。
3. 加强防欺凌教育
家长应加强对孩子的法治教育，增强孩子的法治意识、守法意识和安全意识，提高自我防范、自我保护能力，以免受到不法侵害。
严禁孩子在校内校外“拉帮结派”，教育孩子既不做残忍的施暴者，也不做软弱的受害者和冷漠的旁观者。
抵制学生欺凌，告诉孩子们既不要做施暴者也不要做受害者，让每个孩子都沐浴在法治的阳光下，让我们共同努力对学生欺凌说“不”！
教师们可以充分利用“1530小助手”这一便捷小程序，通过每日1分钟、每周5分钟、假期前30分钟的安全提醒，不定期将防范学生欺凌安全知识巧妙融入学生的日常学习与生活中，提高他们的安全意识和自我保护能力，让学生们远离欺凌，健康快乐成长！
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▍素材来源：安全工作与管理综自微言教育，中国教育报等。刊载此文是出于传播知识传递信息的目的，若有侵权，请及时联系我们，我们将第一时间处理。
