为全面贯彻落实立德树人根本任务，帮助辅导员队伍、导师队伍进一步提高育人意识和能力，精仪学院与勠力同行工作室于9月19日联合邀请北京师范大学心理健康教育与心理咨询中心专职教师、副研究员王东升来校在卫津路校区“一站式”学生社区多功能室举办两场主题为“学生心理状态的评估与有效沟通”的师生关系工作坊。来自全校各学院的18名辅导员、精仪学院的20名研究生导师和本科生师友导师踊跃参加，反响热烈。
在两场工作坊上，王老师都先以轻松活泼的话题带领老师们迅速分组进入沟通议题的研讨环节。结合大家的交流分享，王老师提出了一套便于非心理学专业教师学习掌握的沟通模式分析方法，并融合中国优秀传统文化的知识内涵和心理学萨提亚模式的理念工具，就要点为大家做了深入简出、生动精彩的讲解。
在上午的辅导员工作坊上，王老师从辅导员的自我理解、自我关怀出发，聚焦提高辅导员与学生的谈心谈话核心技能，组织辅导员练习如何与学生就饮食起居、学习状态、人际交往等方面开展高效谈话，并由此精准了解和评估学生的心理状态及个性特点，全面认识和挖掘不同类型学生们的心理资源，学习掌握支持不同类型学生提高自主性的路径、方法和技巧。辅导员们觉得通过此次工作坊对日常谈心谈话工作有了全新体验，更清晰地认识和把握青年大学生的阶段成长特征，有助于自己进一步夯实基础性工作、增进师生间的理解与信任、更高效地发挥对学生的思想价值引领作用。
在下午的导学工作坊上，王老师组织导师们进行案例剖析和场景演示，协助导师们深入理解自我的沟通模式与特征，快速、准确理解和掌握新时期学生心理特点，初步掌握激发学生自主学习能力的新路径新方法，学习预判学生出现心理危机的判断方法和指标。
王老师鼓励导师们通过提升自身的心理健康水平和沟通技巧，与学生建构更为正向、积极的导学关系。导师们都表示这次工作坊不仅有意义而且有趣，让个人有收获，让导学关系受益。
供稿丨勠力同行工作室
排版丨周荣成
审核丨精仪学院宣传中心
